初三物理热现象知识精讲 人教实验版.doc

初三物理热现象知识精讲 人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 热现象 本周我们进行热现象的复习。热现象包含两大部分的内容：温度和物态变化。 温度中所包含的知识点有： 1. 温度是表示物体冷热程度的物理量。 2. 温度的单位是℃，摄氏度是这样规定的：我们把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等份，每一等份就是1℃。 3. 温度计是测量温度的工具。常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的. 使用前,先要估测被测物体的温度,选择合适的温度计。 温度计在使用时应当先观察量程和分度值。 4. 使用温度计测量液体的温度时，应了解温度计实际显示的是自己的温度。只有它的温度和被测物体的温度相同,才能正确显示出被测物体的温度.因此,应当将温度计的玻璃泡完全进入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计的玻璃泡浸入液体中要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中.并且做到视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 医用温度计叫体温计,它和一般温度计不同的是它的玻璃泡和玻璃管间有一个很细的细管,只能让水银膨胀上去,不能缩回来。因此在使用时,应先甩一甩。 物态变化包含的知识点有： 1. 物质由固态变成液态的过程叫熔化，熔化要吸热；物质由液态变成固态的过程叫凝固，凝固要放热。熔化和凝固互为逆过程。 固体分为晶体和非晶体两种。晶体熔化时的温度叫熔点。只有晶体有熔点，非晶体没有熔点。不同晶体的熔点不同。晶体和非晶体的熔化图像如图1所示： 2. 物质由液态变成气态的过程叫汽化，汽化要吸热；物质由气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。汽化和液化互为逆过程。 汽化分为蒸发和沸腾两类。 (1)蒸发和沸腾的异同点可以通过下表来分析： (2)液体的温度、液体的表面积、液体上方空气流动的速度都可以影响到蒸发的快慢。液体的温度越高、液体的表面积越大、液体上方空气流动的速度越快，液体的蒸发速度越快。 (3)液体在沸腾时虽然吸收热量，但是温度保持不变。液体沸腾时的温度叫沸点。不同液体的沸点不同，同种液体的沸点也与大气压强有关。1标准大气压下水的沸点是100℃。 (4)使气体液化有降低温度和增大气体压强两种方法。 应注意:降温使气体液化的方法是绝对的,只要温度降到足够低,都能使气体发生液化;而加压使气体发生液化则是相对的,液体温度必须在气体的临界温度之下,加压才能使气体液化。 3. 物质由固态直接变成气态的过程叫升华，升华要吸热；物质由气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华要放热。升华和凝华互为逆过程。 同学们应会区别开水的凝固和水蒸气发生凝华现象. 【典型例题】 例1. 将酒精从水和酒精的混合液中分离出来可采用的方法是利用它们的（ ） A.密度不同 B.体积不同 C.熔点不同 D.沸点不同 分析：酒精和水都是液体，它们的沸点不同，酒精的沸点是78.5℃，水的沸点是100℃，利用它们的沸点不同的特点将它们分离开。做法是：给混合液加热，当温度达到78.5℃时，酒精开始汽化变成气态跑出来，再让它通过冷凝管液化成含少量水的酒精，原来盛混合液的容器中剩下水。 答案为D。 例2. 夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果把一支温度计也放在吊扇下吹风，温度计的示数将( ) A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定 分析:为什么人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉,是因为身上的汗发生蒸发,带走身上的热,使身体感到凉爽.而温度计放在吊扇下吹风，并没有蒸发等现象发生,没有从它身上吸热,所以它的温度不会降低。 答案为:C。 例3. 给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示。若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是　( ) 图2 A．a B．b C．c D．d 分析:给水加热,水的温度要升高,但当温度达到沸点时,水要发生沸腾,温度不再升高,只能因水的质量不同使开始沸腾时间变化。 所以答案应为C。 例4. 下列现象同该现象所属的物态变化连接正确的是( ) A. 水壶中的水沸腾——液化 B. 用久了的灯泡钨丝变细——升华 C. 冰箱冷冻室内壁上出现冰霜——凝固 D. 饮料杯中的冰块体积逐渐变小——液化 分析:首先我们应弄清各种物态变化的定义,并弄清实际发生了怎样的过程。水壶中的