江苏江阴周庄中学七年级数学等腰三角形公开课课件 苏科版上册.ppt

* * 缪瑞华 1、使学生掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质。 2、运用等腰三角形的性质进行合情推理及计算。 3、通过动手操作，让学生观察、猜想、探究的教学过程，初步培养学生的思维能力和创新意识。 教学目标 A B C AB = AC 有两条边相等的三角形是等腰三角形 顶角 底角 底角 腰 腰 底边 回顾知新： 等腰三角形除具有两腰相等的性质外，还有没有其它特殊的性质? A B C 想一想： A B C C C C C C C C C C C C C C （C） C C 试一试： D 等腰三角形是轴对称图形 结论： A B C 等腰三角形两底角相等 ∴∠Ｂ＝∠Ｃ（等边对等角） 在△ＡＢＣ中 ∵ＡＢ＝ＡＣ （等边对等角） 判断： A B C 5 5 3 1、如图 ∵AC=BC ∴∠B=∠C (×) 判断： A B C D E ２、如图 ∵AB=AC ∴∠ADB=∠AEC (×) 例题： 例１、已知：如图，△ABC中，AB=AC，∠B=80° 求（1）∠C的度数 （2）∠A的度数 A B C 解： ∵AB=AC ∴∠C=∠B （等边对等角） ∵∠B=80° ∴∠C=80° ∵∠A+∠B+∠C=180° ∴∠A=180°－160°=20° （1） （2） 等腰三角形中有一个角是80°，则其它两个角分别为 。 有一个角是100°呢？ 等腰三角形中有一个外角是80°，则等腰三角形的三个内角分别为 。 顶角=180°－ 2×底角 A B C 底角= 180°－ 顶角 2 归纳： A B C D 探索新知： A B C D A B C D A B C D A B C D 探索新知： A B C D A B C D 顶角平分线 底边上的中线 底边上的高 互相重合 等腰三角形 探索新知： A B C D 等腰三角形顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合。 （简称“三线合一”） 探索新知： A B C D 在△ABC中 （1）∵AB=AC，AD是角平分线， ∴ ⊥ ， = ； AD BC BD CD A B C D （2）∵AB=AC，AD是中线， ∴∠ =∠ ， ⊥ ； 在△ABC中 BAD CAD AD BC 探索新知： A B C D （3）∵AB=AC，AD⊥BC， ∴∠ =∠ ， = ； 在△ABC中 BAD CAD BD CD 探索新知： 探索新知： A B C D A B C A B C E F 探索新知： A B C D A B C E A B C F 例题： 例2、如图，在△ABC中，AB=AC，D是BC边上的中点，∠B=30°，求（1）∠ADC的度数；（2）∠1的度数 A B C D 解： ∵AB=AC，BD=DC ∴AD⊥BC， ∴∠1=180°－∠B－∠ADB 1 2 （等腰三角形的三线合一） ∴∠ADC=∠ADB=90° （1） （2） ∵∠1+ ∠ B+ ∠ADB= 180° （三角形内角和等于180 ° ） （等式性质 ） =180°－30°－90°=60° 例题： 建筑工人在等腰直角三角尺斜边中点o栓一根线绳，线绳的另一端挂一铅锤，把这块三角尺的斜边贴在房梁上，结果线绳经过三角尺的直角顶点c ，他确信房梁是水平的，他的判断对吗？为什么？ A B C O 探索新知： A C A C A C C A A C B A C B C A 若等腰三角形再特殊一点，它的底和腰相等，那么得到的等边三角形又有哪些特殊性质？ B C A B ∵AB=AC ∴∠B=∠C (等边对等角) ∵AB=BC ∴∠A=∠C (等边对等角) ∵∠A+∠B+∠C=180° ∴∠A=∠B=∠C=60° ∴∠A=∠B=∠C 等边三角形的各角相等，且每个角都等于60°. 练一练： 3、等边三角形的两条中线相交所 成的钝角的度数是________。 练习 2、若等腰三角形的顶角平分线长8厘米，面积是 32平方厘米，则它的底边长是 厘米。 1、如图,D