2013年辽宁高考语文试题分析2013年辽宁高考语文试题分析.pptVIP

2013年辽宁高考语文点击 古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成8~9题。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注]篆烟：盘香的烟缕。 8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分） 9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 8、全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分）“逐”字运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕相伴而起的动态美。（1分） 9、塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分：答全得2分，少1关键词扣1分） 通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。） 根据阅读感受谈自己的看法或体会（8分）： 　　1、用第一人称; 　　2、采用1+2或1+3的形式， 例如：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”,“你认为”? 先用一句话概括出自己的看法或体会。 再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理。 启示从原文引出;如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 特别注意题目中是否要求举例或结合实际。 观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。 观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。 观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。 观点二：我认为亚诺什应该把钱送回去。（观点）快乐是钱买不来的，亚诺什没有钱买玩具盒糖果，也可以带给孩子欢乐的圣诞歌声，这份快乐是物质无法替代的；（论据1） 穷人也有尊严，富人想用钱买走孩子们的快乐，买来自己的安宁是对亚诺什一家的侮辱，作为父亲他不应该以牺牲孩子们的快乐为代价而接受施舍。（论据2） 因此，我认为亚诺什应该把钱送回去，做一个既有爱又有骨气的父亲。（总结） 我同意吴良镛的观点。（城市管理者的素养应该包括诗人情怀和史学家的品格、学识。）（分条论述） ①城市管理者应具备人文关怀、审美修养。（城市建设要体现对人的关注，使生活环境充满诗情画意，富有美感。） ②城市管理者应具备历史意识和丰富的历史知识。（城市建设要尊重历史和文化传统，要与原、有的历史人居环境相融合。） （现代社会对建筑的要求决定了）城市的管理者既要让原有的历史环境和生活情境得以延续，又要牢记对人的关切，创造与自然和谐的人居环境，（让人们诗情画意地栖居在大地上）。 16.概括下面语段的主要信息，不超过50个字（含标点符号）。（5分） 近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市志愿者也纷纷发放宣传资料。 16、网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。（每一分句的内容为一点，答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分；字数符合要求，给1分。） 常见类型  1、新闻类题材的压缩 常见的题型有：拟新闻标题、写一句话新闻（如2003年高考题）、写导语（如2005年福建、安徽春季高考题）、概括内容要点（如2005年广东,江西高考题）等。 2、下结论、下定义 下结论要求对前面内容进行总结，概括中心或揭示主题 下定义常会涉及到多重定语或状语的排列组合 3、多点、定点压缩（重点）  多点压缩主要是筛选，归纳要点； 定点压缩主要是根据题意，找出信息范围，然后提取，整合 4、议论性、描写性及说明性的语段压缩 一般是写总领句、过渡句或总结句 多点压缩：多层次段落，层次分析法 高考压缩语段的篇幅不会太长,层次也不会过分复杂。分层时：1、要对语段先作整体把握，抓住陈述或评论对象；2、再从语句的时间、空间或事理逻辑关系等角度分解层次；3、然后根据题目要求