百分数的应用一教学设计（二稿）.docVIP

“百分数的应用（一）”教学设计 （第二稿） 梁丽红 教材分析： 本课内容选自北师版教材第十一册第二单元百分数应用，本课是在求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展。通过解答一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题，可以加深学生对百分数的认识，提高解答百分数应用题的能力。使学生加深理解本册教材所学的内容，体验生活中存在的数学，学会解决生活中的数学，从而培养学生从实际中提出数学问题并加以解决的意识。 教学目标： 在反复挖掘教材的基础上，依据新课标的理念，我确定本节课的教学目标。 知识目标： 1、理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。 3、进一步体会数学与生活的联系，增强数学学习的主动性、积极性。 能力目标：提高学生自己分析问题解答题的能力，发展学生的逻辑思维能力。 情感目标：激发学生的学习兴趣，做学习的主人。使学生在认真仔细的观察和积极思考中发展学生思维能力，体会到学习成功的乐趣。 教学重点：理解和掌握求比一个数多（少）百分之几的应用题的解题思路和方法。体验生活中的数学。 教学难点：分析应用题的数量关系，理解比一个数多（少）百分之几的含义。 教学过程： （一）观察表格，提出问题 1、创境（1）师：这里有一份关于华宁百信七月份、八月份销售金额情况统计表。如果你是经