2015年外国语学院暑期三下乡策划2015年外国语学院暑期三下乡策划.docVIP

外国语学院暑期三下乡社会实践调研活动策划 大纲： ：活动流程 ：撰写作品 第一章：活动流程 活动背景： “三下乡”，指文化、卫生、科技三下乡，是让大学生走进社会、了解社会、融入社会的一个窗口。“三下乡”不仅是一种义务，更是一种责任，是一种关心社会、热爱社会、回报社会的精神。一直以来，我校的暑期“三下乡”活动得到了学校领导及有关部门的高度重视，近年来更是加大力度推进三下乡活动的“基地化、长期化、示范化”，丰富了大学生的社会实践经验，树立了良好的社会风气，因此我院决定开展2015年大学生暑期“三下乡”社会实践活动。 活动主题： 纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行 三、活动目的：1、提高大学生社会实践能力，帮助大学生认识社会，有效地将所学专业知识与实践相结合。2、展现自我风采，使大学生在实践中历练自我，树立正确的三观，全面塑造人格、完善人格，提高大学生的综合素质。3、培养大学生独立思考能力与团队协作能力，为今后进入社会打下坚实基础。 四、活动对象： 湖南工业大学外国语学院大一、大二全体学生、大三部分学生。 五、活动内容： 1、“教育帮扶”团队： ①现外院正与博士教育合作——暑期支教团（暑期一个月左右，株洲地区），对于此次外国语学院面试通过的同学，可以自行组成小组对在支教的这一个月中收获到的，所做的教学以及感触做一个系统的汇报，以支教活动总结文档作为作品成功上交。 ②自行在自己家乡组织开设辅导班，为当地的小学或初中提供暑假辅导，可以教授任意科目不必局限于英语，但是需要拍摄上课照片，以及开设暑假辅导班的策划案，辅导中与家长是怎么沟通的以及教学内容展和实践心得。这既是一种对家乡教育事业的贡献，也是对自己的一种锻炼。 2、“就业实践”团队 为了促进学生利用暑假时间接触社会、了解职场，更好的将职业生涯发展理论知识与社会实际相结合，树立正确的职业价值观，提升就业竞争力。从行业角度出发进行分析，针对行业的基本情况，重点突出该行业的发展现状与人才素质要求，了解行业内的市场竞争状况研究行业商机，创造新机遇。通过分析岗位需求、岗位职责、岗位素质、岗位环境、岗位要求等方面，加深对岗位的了解，促使学生重视学习岗位相关技能，为日后在职场的发展打下坚实基础，收获成功。①根据网络了解相关信息。②通过学长，学姐的分享了解相关信息。③根据分析信息制定实地调查计划。④通过分组，分职责，有效率的完成调查工作。⑤通过切身实践来感受职场氛围（兼职），并且做好相关调查。 3、“实践调研”团队 鼓励各专业、班级和广大同学，结合社会实际和自身优势，针对各种热点问题、民生问题开展社会调研或其他形式的实践活动。 （1）英语专业： ①不同社会群体对高考英语改革的看法 ②韩剧热对不同年级英语学习的影响 ③各阶段学生英语发音问题及其对策 ④近几年，孩子一般在哪个年龄阶段或几年级接受英语教育 （2）翻译专业： ①大众对翻译职能的认知（以城乡为主线） ②不同领域对语言服务的需求及要求 ③生活翻译乱象问题（比如旅游区） ④大众对电影名、广告词等翻译的关注（不同群体在生活中留意到的翻译现象，经常接触到翻译有哪些，印象深刻的译文等） （3）日语专业： ①中日关系对日语学习的影响 ②日语的就业领域 ③引导学习日语的因素（动漫、电子产品、著名旅游景点等，分不同年级年龄阶段研究） ④中日历史因素对日语学习的影响（学生的热情度、和家长的反应） （4）不同专业共同研究主题： ①方言对外语学习发音的影响； ②大众最好看的外语是哪些； ③当今有哪些职业需要至少掌握一门外语； ④大众对产品上的外文熟知情况； ⑤书店、图书馆外文书的种类及售量； 大众如何看待“外文冲击中文”这一问题； 论校园外国语言复合式人才培养 电子科技对外语学习的作用与冲击 注意事项： 调研形式：个人形式、小组形式； 调研方式：街头调查、志愿调查、兼职调查、机构调查等； （3）作品总结撰写（2015年7月~9月）①完成一份3000字左右调查报告，②相关资料来源 （4）附带开展调研活动的照片或正式机构的印章证明 照片要求：除开汇总员外，所有成员都有“在场证明”，及照片能够证明本人认真参与调研活动。 六、活动时间： 2015年7月～2015年9月 1、院内策划阶段（2015年5月14日—2015年6月上中旬）：确认调研方式，根据大主题，确定调研主题、并制定活动方案后 分组规则： 大一分组规则：①大一全体同学参与，一个小组最多不超过6个人； ②自行建立小组；