第9课民族政权并立的时代（教学设计）.docxVIP

学校长沙市一中雨花新华都学校案例名称第9课 民族政权并立的时代教师姓名苏华学段七年级下册案例类型新授课教 学 目 标知识与能力掌握辽、宋(北宋、南宋)、夏、金的建立者和民族，澶州之战和澶渊之盟，岳飞抗金，宋金和议等基本史实和概念。鼓励学生发表不同意见及主动去发现问题、提出问题，培养他们的口头表达能力和辩证地发展的看待历史问题的能力。过程与方法通过朗诵、讲历史故事等方式直观的了解岳飞的英雄事迹、感受其爱国情怀；通过小组合作帮助学生掌握历史发展的线索，小组讨论提高学生学习的主动性，逐步掌握历史学习的方法，让学生学会学习，学会合作，正确认识国内民族战争的性质和影响。 情感态度价值观感受英雄人物的爱国情怀，培养学生爱国主义情感。认识各少数民族对我国边疆的开发作出了重大贡献，中华民族的历史是各民族共同缔造的。民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。教 材 分 析本课的教学内容较多，主要讲述了两宋（北宋、南宋）及周边少数民族政权的发展情况以及相互之间的关系，所涉及到的历史事件或历史过程相应较多。可以分两个阶段去把握：第一阶段：辽、西夏和北宋的并立时期；第二阶段：金与南宋的对峙时期。第一阶段时期，契丹是当时较早崛起的少数民族政权，在10世纪初建立了强大的帝国；而西夏在11世纪前期建国；在相同时期汉族建立了北宋，这三个政权之间的战争与和平相处，即宋辽关系、宋夏关系则是这一时期历史