《废旧电池的处理》综合实践活动方案要素.doc

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《废旧电池的处理》活动方案县山小学 一、活动背景?随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色,使用量也正迅速增加,几乎渗透到我们生活的每一个角落,然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理,虽然废旧电池的体积和质量都非常小,但它含有多种金属物质,如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活。但同时,这些重金属又是比较稀缺的资源,因此,不论是从清除环境污染的角度,还是从资源回收再利用的角度,对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。 我们希望通过这次学习活动,让人们更多的了解废旧电池的危害和回收状况。并希望以此为契机在一定范围内产生影响,提高环保意识,进行广泛地宣传,把环保工作拓展到乡村,及可能的角落。保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起,共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法,变害为利。筑成一道环境的“绿色长城”,便足以托起一种文明,一种可持续发展的文明。 二、活动目标 ?1、通过活动,使学生了解电池中含有汞、镉、铅、镍、锌、锰等重金属物质,了解废旧电池的危害性。(如:汞具有强烈的毒性;镉主要造成肾损伤以及骨疾—骨质疏松软骨及骨折;铅能造成神经紊乱、肾炎等。) 2、通过讨论处理废旧电池的方案,培养学生的创新能力和想象能力。 对于废旧电池的最佳处理方法是再生利用,提取其中有用成份,将废物变为资源。对于所有的废电池必须优先考虑再生利用,对于不可再生利用的电池要根据废物管理法进行妥善处置。 3、通过活动,培养学生的动手实践能力和进行社会调查参与社会生活的意识。 4、通过活动,提高学生的环保意识,明确回收利用废旧电池的意义,培养学生收集和处理信息的能力及团结协作能力 5、提高学生与同伴、与老师、与校外的人进行交流和交往的能力。 三、活动内容 1、设计问卷,以问卷调查的形式了解学生及附近居民电池使用情况、对废旧电池危害了解情况、废旧电池处理情况。 2、对全班汇总的问卷调查结果进行分析总结。 3、组织学生收集相关信息资料并展开交流研讨,知道“废旧电池的危害” 4、深入社会,实地调查 5、讨论研究废旧电池的用途及废旧电池处理方案 、整理打印学生收集的资料,分发给学校各班级及附近村镇 7、动手实验,直观了解废旧电池危害性 8、动手设计废旧电池回收箱,组织开展电池“以旧换新”活动。 9、写写宣传标语 ?四、活动过程 ?? 1、前期准备 (1)组建队伍:六(4)班全体学生(分小组安排各项工作) (2)设计好问卷调查的内容 (3)组织学生收集相关信息资料并展开交流研讨,知道“废旧电池的危害” ?? 2、现实调查 (1)分发调查问卷,做好回收和统计工作并对调查结果进行分析总结 (2)实地调查废旧电池处理情况或到相关部门了解情 3、交流讨论 讨论研究废旧电池的用途及废旧电池处理方案 ?4、实践操作? (1)整理打印学生收集的资料,分发给学校各班级及附近村镇 (2)动手实验(用拆除过的废电池倒入花盆中,观察花的反映)直观了解废旧电池危害性 (3)动手设计废旧电池回收箱,组织学生开展电池“以旧换新”活动。 (4)写写宣传标语 5、交流总结 (1)讨论交流调查的结果,以及引发的思考。 (2)鼓励学生写出调查体会和小论文,并评出优秀的几篇交流。 ?6、为环保献计策 ?(1)我们应该做到不乱扔废旧电池,如果在大街上见到被扔掉的废旧电池主动捡起,并放入电池回收箱,如果见到别人乱扔废旧电池,应该告诉他这样做的害处,劝他把废旧电池放入电池回收箱。 ?(2)废电池的环境管理是一项复杂的系统工程,涉及到收集、分类、运输、处理、处置等一系列过程,牵扯面广,需要环保部门、环卫部门、经济管理部门、电池生产企业、电池销售商以及公众共同配合才能做好,同时宣传教育手段要与行政手段、法律手段、经济手段相结合,多管齐下,才能推动这项工作的开展。 (3)加强废旧电池回收的宣传力度,进一步提高全市人民对废旧电池危害的认识。把回收废旧电池的活动成为人们的自觉行为。 ?“废旧电池处理”这一课题的实施可以让学生树立保护环境,节约资源的意识。在引导学生了解目前废旧电池处理状况及它所带来的危害的基础上,进一步探究处理方案和相关建议,使学生在亲历的实践活动中养成未来生活所需要的自主发现、探究和创造性解决问题的能力及协作精神。同时从发展学生的创造力与想象力的那一刻开始,也已经在帮助学生构建他们的可能生活。 附: 对废旧电池认识的调查问卷 1、您在使用以下小电器吗?(可多选) ????? A、MP3?? B、随身听? C、收音机? D、CD机? E、其它______________(请填写) 2、您大概一周平均要使用上述小电器多少时间?(如果在使用几个,则计总时间)。 ????? A、2小时? B

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