八年级物理上册第二章《声现象》复习课件.ppt

二、利用声可以传递能量 超声波清洗机 超声波洗牙 超声波碎石 巩固练习 1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。 2.实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少 _____ m。(声速取340 m/s) 声音能传递信息 17 S=Vt=340m/s╳0.05s=17m t=0.1s÷2=0.05s 返回 哪个图是噪声的波形图，为什么？ 噪音的波形图 乐音的波形图 物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音. 环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声. 为保护听力，声音 不能超过90dB； 为保证学习和工作，声音不能超过70dB； 为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB； 0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音 控制噪声 （三大途径） 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 在声源处 减弱噪声 在传播过程 中减弱噪声 在人耳处 减弱噪声 1、家居生活中,这些地方从那方面减弱噪声? 巩固练习 PTFE橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声. 凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声. 3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化 空气,而且还能起 的作用. 4.洗衣机由于衣服没有放好, 发出较大的噪声 ,应 该( ) A.买台新的 B.关闭门窗 C.拔掉洗衣机插头 D.将衣服重新放匀 吸收噪声 D 第二章声现象复习 八年级物理复习 一、知识框架： 1、声音的产生与传播： 声音产生的条件： 发声体在振动 在空气中传播速度： 340m/s 2、声音的特征： 与发声体振动的振幅有关 与发声体振动的频率有关 响度—— 音调—— 音色—— 与发声体的材料等本身性质有关 4、噪声危害和防治： 噪声的控制 噪声的来源、等级及危害 回声定位 3、声的利用 声音可以传递信息： 倒车雷达 声纳系统 声音可以传递能量： 超声波清洗、除结石 探究实验 声音的传播 声音传播需要介质 说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢？ 如图所示是探究时常用的装置．（1）图中所示的实验说明 ；（2）乒乓球在实验中起什么作用？ （3）本实验物理研究方法是 （1）发声体(音叉）在振动 （2）把音叉的微少振动放大从而证明发声的音叉在振动 （3）转换法 其它探究装置 返回 抽气时会有什么现象出现？说明什么？ 现象：听到的铃声越来越弱 说明声音的传播需要介质，真空不能传声 （1）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么？ （2）他们可彼此看见，说明什么？ （3）宇航员可以用无线电设备交流，为什么？ （1）不能，因为真空不能传声 （2）说明光的传播不需要介质 （3）因为电磁波的传播不需要介质 声音以什么形式传播呢？ 水波 声波 分析下表，你能发现哪些规律？ （1）声速的大小跟介质的种类有关；一般，v固体v液体v气体 　 （2）声速还跟介质的温度有关，温度越高，声速越大。 （3）15℃时空气中的声速是340m/s. 1.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为铁道工将中耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，为什么？ 巩固练习 因为声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度快 2.终点计时员就看枪烟计时还是听枪声计时，为什么？ 因为光速远远大于声速 返回 一、音调 小实验 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调. 结论：振动频率越高，音调越高。 1、 音调的高低与发声体的振动频率有关.振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低. 1、物理意义：表示发声体振动快慢 2、定义：发声体每秒振动的次数叫 3、单位是赫兹，简称赫，符号为HZ。 100HZ的物理意义：物体在1秒种内振动100次， 2、在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低. 对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低; 对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低; 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相