七年级地理教案.doc.doc

湄 潭 县 中 小 学 教 案 第 周 2015年 月 日 星期 第 课时 总第 课时 课题 欧洲西部 课 型 新课 教学目的要求 知识与技能：? ????1.认识欧洲西部地区的位置、范围;能在地图上找到主要的国家及首都,说明本地区重要的地理环境特征,使学生掌握读和使用地图的基本技能。? ????2.了解欧洲西部丰富多样的旅游资源,分析旅游业的发展条件。 ?过程与方法： ????1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。? ????2.通过运用地图,查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息,养成利用地图学习的习惯。? 情感态度与价值观：? ????尊重不同国家的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。 教学重难点 重点?： 1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。? 2．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。 ? 3．旅游资源的分布。? 难点：? 1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。? 2．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。? 教学 方法 六步教学法 教学 准备 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 【一】新课导入 ? 同学们,你们喜欢旅游么?今天老师向你们推荐一个新的旅游地──欧洲西部。?????谈一谈自己曾去过旅游地点、自己喜爱的旅游项目。 ?????从学生的爱好出发,激发兴趣。调动学习新内容的愿望。 【二】讲授新课? 一、地理概况（板书）? 1、读“欧洲在世界中的位置”图，展示400N和600N，引导学生归纳欧洲西部的纬度位置及海陆位置。? （1）纬度位置：大部分在40°N-60°N之间，大部分地区位于?北温??带。? （2）海陆位置：亚欧大陆西部、北临北冰洋、西临大西洋、南临地中海。? 2、读“欧洲政区图”，引导学生归纳出欧洲西部的范围。 ? 欧洲西部范围：除了俄罗斯以外的欧洲部分。 ? 3、读“欧洲地形图”，引导学生归纳欧洲地形特征。 ? 欧洲地形特征：南北多?山地??，中部多??平原??。 ? 师：欧洲这样的地形特征，对气候是否有影响呢？ ? 4、由欧洲人的午餐图片引入欧洲的气候。 ? 师：“为什么喜欢吃牛排羊排？”，学生回答：“欧洲多牛羊”。 ? 师：“牛羊吃什么？”，引导学生说出牧草多，牧草被当地称为“绿色金子”，畜牧业发达。 ? 师：“为什么欧洲的草能长得如此肥美？”引出气候的学习，以温带海洋性气候为主，气候特征：冬无严寒?，夏无酷暑，全年降水均匀。 ? 设计意图：从食物入手，激发学生学习兴趣。 ?二、国家与经济（板书）? 1、展示“欧洲政区图”，让学生自己找出熟悉的国家。?学生回答：“英国、法国、西班牙、瑞士、意大利??”? 根据学生的答案，读图分析，引导学生找出主要的国家的位置及其对应的首都。? 设计意图：让学生主动学习，激发求知欲。 ? 2、学生活动二： “说出下列国家的首都”（抢答环节，小组比赛的形式，答对的小组加一分）? 题目：法国、意大利、荷兰、英国、丹麦等。?设计意图：加强学生的竞争意识，活跃课堂气氛。? 3、由欧洲联盟引入，让学生讨论分析并归纳出欧洲经济发达的原因。?课件展示欧盟盟旗、欧盟的国家，介绍欧盟的相关知识。? 设计意图：拓展学生的知识面，使其掌握的知识不拘泥于书本。 ? 师：“联系实际，一起来谈谈‘广佛同城化’带来的好处。 ?答案：（房产、医疗、旅游、买房子、汽车年票??）? 设计意图：运用所学的知识，运用于实际生活，用生活的例子来帮助理解。? 4、展示“欧洲部分国家人均国民生产总值及世界位次图”，展示西欧的工业产品， 让学生归纳出归纳欧洲经济发达的原因。? 5、根据学生的回答“欧洲西部有工业大国，工业部门齐全”展开，让学生自己举例，欧洲西部的工业产品。 ? 学生答案：（意大利皮具、瑞士手表、手机??）? 图片展示欧洲的工业产品（法国红酒、瑞士手表、意大利法拉利跑车等）。? 6、学生活动三：“走进4S店，挑选我未来的爱车”，图片展示欧洲的知名汽车的标志（德国奥迪、意大利法拉利、德国宝马、法国标致