《第三章组建班集体的技能.pptxVIP

　第三章 组织班集体技能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学要求： 1．了解班集体的特征； 2．掌握班集体建设的内容与方法； 3.根据学校发展目标及班级情况，确定班级奋斗目标。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　第一节 　班集体概述 一、班集体的概念 按照一定的教育目标和任务，班级成员共同努力建设形成的，以集体主义价值观为导向的，具有共同的奋斗目标，坚强的领导核心、自觉自律、公正舆论、团结友爱、勤奋好学的集体风尚的，为班级整体目标的实现而努力学习、积极活动的学生集合体。 班集体就是班主任、班级 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　　　　　二、班集体的特征 　（一）正确的政治方向，共同的奋斗目标 　（二）健全的组织结构，坚强的领导核心 　（三）和谐的人际关系，丰富的课外活动 　（四）严格的组织纪律，统一的道德规范 　（五）公正的集体舆论，优良的班级风气 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、班集体建设的阶段 １．班集体建设的初级阶段 　　明确奋斗目标，建立班级领导核心，制定班级规范及制度等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．班集体建设的中级阶段 　　由班集体的各种自我管理机构来扮演班级建设的组织者。班委会、团支部、各种课内外活动小组等自治机构开始有效地行使职权，为全班集体及每个成员的活动创造条件。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．班集体建设的高级阶段 　　成员都能以班集体的奋斗目标为导向，向着自我实现的目标奋斗。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二节 确定班级奋斗目标 一、班级奋斗目标体系 （一）长期目标 （二）中期目标 （三）近期目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、确立班级奋斗目标的原则 1．方向性 2．激励性（合理性） 3．科学性 4．民主性 5．整体性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、确立班级奋斗目标的方法 推荐：师生共商法 反对：班主任定夺法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、技能训练： 情境描述：某市十五中学是一个非重点普通中学。王老师刚刚被任命为新初一（1）班班主任。今年的新生与往年一样，均为未考入重点初中的、就近入学的学生。学生学习成绩比较差，学习热情不高；家长对孩子也没有很高的期望值。王老师接手初一（1）班的第一件事，就是要根据学校和班级的实际情况，确定班级的奋斗目标。 请根据所给