京版二册数学第一单元备课.docVIP

学 科 全 册 备 课 重 点 1、进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百”之间的关系，建立数位概念，并在此基础上引导学生掌握100以内数的数法、写法和读法。 2、掌握两位数加、减整十数及两位数加、减一位数的口算方法，能比较熟练的计算；学会解答常见的加、减法简单的实际问题。 3、认识人民币的单位是原、角、分，以及与元与角、角与分之间的进率。 4、引导学生通过实践活动了解商品的价格，根据自己所有的钱数购买商品。在实践活动中培养估算能力。 5、掌握横看为“行”，竖看为“列”，从行、列两个维度确定物体位置的方法。 6、体验生活中需要两位数加减两位数，并能正确口算、笔算。 7、知道五种平面图形的名字，在操作中对平面图形加深认识。 8、感受统计的过程及制作统计图和统计表。 9、收集、整理及绘制、分析统计图。 难 点 1、1.一个一个地数，几十九后面是多少；学生口中数的数与物体的实际数量相对应。 2、两位数加以位数（进位）的口算、两位数减一位数（退位）的口算及求“相差、”被减数“、“减数”的实际问题。 3、能够说出几元几角化为几角，或由十几角聚为几元几角的想法。 4、引导学生根据自己想买的商品填表，并说明需付多少钱，找回多少钱。 5、根据不同的情景、不同的观察角度与顺序表述物体的位置，感受物体位置的相对性。 6、口算两位数加减两位数计理解求比一个数多几或少几的数的实际问题的数量关系。 7、从立体图形中抽象出平面图形。 8、制作统计图和统计表。 9、收集、整理及绘制、分析统计图。 第（ 一 ）单元备课 名称 认识100以内的数 授课时间 月 日— 月 日 总课时数 9 题 目 所 需 课 时 100以内数的数法 1 100以内数的组成、写法和读法 2 100以内数的顺序；4、大小比较 2 多一些、少一些 ； 1 整十数加减整十数；整十数加一位数以及相应的减法； 1 1 练习一 2 单元主要教学目标 1、会引导学生理解数位与计数单位 2、掌握整十数的写法与100的写法，一个十一个十地数，理解10个十是一百。 3、会用多一些，少一些，少得多，多得多，能通过具体的情景进行比较。 单元教学重点 进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百”之间的关系，建立数位概念，并在此基础上引导学生掌握100以内数的数法、写法和读法 单元教学难点 1.一个一个地数，几十九后面是多少，拐弯处数法； 2.学生口中数的数与物体的实际数量相对应。 教学内容 一、认识100以内的数 -- 数数、组成 教 学 目 标 三维目标 综合表述 1、使学生会一个一个的数100以内的数，知道99添一是100。会一个十一个十地数，理解10个十是一百。 2、使学生用多种数法数100以内的数。 3、培养学生思维的灵活性，创新意识和估算能力。 重点 知道99添一是100，10个十是一百。 难点 掌握数到拐弯的地方——几十九后面是多少的方法。 重、难点 教法设计 通过教具直观演示，认识各种形式的数. 课型 新授课 授课日期 教 学 过 程 导入 （一）、试着让学生数一数：主题图《美丽的北京》中的鸽子、盆花。 （二）、出示主题图：同学们，你们看有这么多本子怎么数呢？今天我们就来学习100以内书的数法. 二、新授 你们先估算一下这些有多少呢？ 用自己的方法数一数。 汇报数的方法： 一本一本的数。 十本十本的数。 4、指导方法： （1）一本一本的数：注意到拐弯处的数法。 （2）十本十本的数：先把每10本放一摞，再10本10本的数，10个十是一百。 5、自己练习数一数,教师巡视检查。 6、总结：一个一个数时，要记住数到19时是20，数到29时是30……，拐弯处想：10过后是20，20过后是30……；数到99数100，99添1是100。 教 学 过 程 出示练习。钢笔图：用自己喜欢的方法数一数。讨论：怎样数更好？为什么？ 出示墨水图。同桌互相说一说自己是怎样数的。 一共有多少只鸽子？ 出示鸽子图： 看图说图意。 数一数有多少只鸽子。（23只） 板书：23 生用小棒摆出23。 交流摆法，看看哪种摆法更好。（2个十和3个一） 出示计数器。 生在计数器上拨出23，边拨边说出在哪一位上拨几，表示多少。 生说出计数器上表示的数。 板书：2个十和3个一，合起来是23。 4、练习：在计数器上随意拨出两位数，并说出意义。 三、巩固练习 1、出示圆点图，数一数有多少个？说一说自己数的方法。 2、随意说出一个两位数，在它后面连续数出五个数。 3、出示6页试一试。 （1）（ ）个十和（ ）几个一，合起来是（ ）。 （2）五十四