《车工工艺与技能训》—转动小滑板车圆锥的方法要素.ppt

一、回顾上一任务 2、知识、技能回顾：①刀具、工件的装夹及注意事项。 ②车削台阶轴的方法、步骤及注意事项。③ 倒角的方法。 1、锥面的应用： * 退出 下页 退出 上页 目录 地位作用 本节主要阐述了转动小滑车圆锥的方法,确定其转动角度,制定加工步骤.本节内容对以后学习内容及指导实际有着举足轻重的作用 退出 上页 目录 知识目标: 掌握加工方法的步骤。 掌握转动角度的计算及其特点。 能力目标: 培养学生分析任务及解决任务的能力。 培养学生主动探究,协作学习的能力。 思想目标: 培养学生树立辨证唯物主义的世界观 和方法论。 退出 上页 目录 （★）教学重点: 圆锥小端直径、小滑板转 动角度的计算。 （▲）教学难点: 转动小滑板车 圆锥的尺 寸控制. 退出 上页 目录 主要采用直观演示法和任务驱动教学方法,通过引入任务--------任务解析--------难点解析--------探究验证--------归纳总结--------实践应用等环节体现”教为主导,学为主体”的教学原则. 教学手段: 多媒体辅助教学 退出 上页 目录 实习时必穿工作服，女同学须戴工作帽，并将长发辫纳入帽内；工作服袖口扣紧，不得穿凉鞋进入实习场地。 退出 上页 目录 不允许戴手套操作机床;不允许用手触摸正在运动的工件或刀具。车床未完全停转时不准装卸或测量工件。 1、台阶轴 退出 下页 目录 上页 退出 下页 上页 思考 前面我们给台阶轴倒角时，采用将方刀架转动45o角的方法，这给我们即将学习锥体加工带来什么启示？ 外圆锥 二、引入任务 目录 退出 下页 上页 锥面的加工方法能否参考上一任务中倒角的方法？ 思考 方刀架 案例1： 案例2： 案例3： 案例4： 目录 转动 大滑板 能否加工出锥面？ 摇动 方刀架 转动 小滑板 能否加工出锥面？ 摇动 方刀架 转动 摇动 小滑板 转动 大滑板 能否加工出锥面？ 摇动 小滑板 转动 小滑板 能否加工出锥面？ 摇动 将方刀架转动a/2角度后摇动大滑板 请注意观察 刀尖运动轨迹 退出 下页 上页 大滑板 大拖板 小滑板 中滑板 案例1 操作演示 目录 方刀架 转动 大滑板 能否加工出锥面？ 摇动 大滑板 大拖板 中滑板 将方刀架转动a/2角度后摇动小滑板 请注意观察 刀尖运动轨迹 案例2 退出 下页 上页 小滑板 操作演示 目录 小滑板 能否加工出锥面？ 方刀架 转动 摇动 将小滑板转动a/2角度后摇动大滑板 请注意观察 刀尖运动轨迹 退出 下页 上页 大滑板 大拖板 中滑板 小滑板 案例3 操作演示 目录 小滑板 转动 大滑板 能否加工出锥面？ 摇动 大滑板 大拖板 中滑板 将小滑板转动a/2角度后摇动小滑板 请注意观察 刀尖运动轨迹 退出 下页 上页 小滑板 案例4 操作演示 目录 小滑板 转动 小滑板 能否加工出锥面？ 摇动 小 滑 板 将小滑板转动圆锥角的一半a/2后，摇动小滑板就可以加工出锥体。 退出 下页 上页 从以上案例1~4分析可知： 目录 三、告知 1、本次课学习内容： 转动小滑板车圆锥的方法。 2、本次课学习目标： （1）会用转动小滑板法车圆锥 （2）掌握圆锥小端直径、小滑板转动角度的计算 （3）掌握转动小滑板车圆锥的方法和步骤 退出 下页 上页 目录 不要睡觉哦！！ 顶尖 钻头 因锥面配合紧密，拆装方便，多次拆装后仍能保持精确的定心，因此被广泛应用于要求定位准确，能传递一定转矩和经常拆卸的配合件上。 外圆锥 退出 下页 上页 四、任务解析 目录 D D-d d L C 2、锥度的概念： 3、锥体小端直径及小滑板转动角度的计算： 锥度是圆锥最大端直径和圆锥最小端直径之差与锥体长度之比，用 C 表示。 C=(D-d)/L 上式中： α —— 圆锥角； D ——圆锥大端直径； d ——圆锥小端直径； L ——锥体长度； C ——圆锥体的锥度 α/2 ——圆锥半角（即小滑板转动的角度）。 退出 下页 上页 目录 本节课重点 退出 下页 上页 目录 例：如右图所示，试计算圆锥小端