《都市精灵》优质课件要素.ppt

《都市精灵》 体裁是随笔。 1.通读课文，思考问题： 　（1）“都市精灵”中的“精灵”，在课文中指什么？表现了作者什么样的感情？ 北 京——以前：麻雀 老鸹 燕子 现在：喜鹊 小松鼠 啄木鸟 百灵鸟 黄鹂 小黄雀 昆 明——红嘴鸥? 上 海——鸽子 旧金山—— 海鸟 海兽???　　　　　　　? （1）生动的描写； 作者描写了好几处人们与“都市精灵”友好相处的精彩画面，你觉得哪些词、句的描写得生动、富有表现力，说说理由。 澳米氏弹鼠：1901年灭绝 最后一次发现亚洲猎豹是在1948年的印度南部 南加州猫狐：1903年灭绝 纹兔袋鼠：1906年已灭绝 1.作者认为每座城市都应该有自己钟爱的动 物，并让其成为“标志和象征”。 珍爱都市精灵 献计献策 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。罗曼·罗兰曾说：“只有生命是神圣的，对生命的爱是第一美德。” 让我们优化身边的生活环境，关爱和呵护周围的生命，珍爱可爱的都市精灵吧！ 调查我们周边的环境保护、城镇建设等方面的情况，为江阴市民写一份“让我们与动物友好共处”的倡议书（300字）。 精灵们的生活是如此活灵活现，妙趣横生，你体会到作者丰厚的语言功底吗？（说说语言精彩在哪里？） 返回 用词形象生动,饱含情感 1.写大海鸟“一起腾空”“一抿翅膀”“射入水中”“钻出水面”等语句中，加点的字很有特色，如何理解？ ● ● ● ● 选用最富有表现力的词语来表现动物的状态，如上面的“腾”“抿”“射”“钻”等词语，充分表现了大海鸟的矫健英姿，具有画面美。 对称整齐，多用相同词语而又寓于变化，在一定程度上接近于对偶、反复等修辞手法，有严整回旋之美，读来朗朗上口。喜鹊是“成双成对”的，灰喜鹊“成帮成伙”……它们“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃”；老鸹“清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食；黄昏，成群的飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜”等等，这些都是美的语言，令人百读不厌。表现作者喜爱之情，人鸟和谐相处。 2.它们高高的在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。 连续使用“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”这样三个句式一致的短句有什么作用？ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● “居高临下”本意是形容处于有利的地位，用在文中是表现鸟在城市中已没有安身的地方。 4.一听见他唱歌，我会立刻扔下笔，跑到园中去看它，听他那动人的鸣叫，以为是难逢的幸事。 “扔”、“跑”写出对鸟的喜爱之情。间接反映出鸟带给人们的惊喜和希望。 3.它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独寂寞的旁观者。 “居高临下”这个成语是什么意思？在文中有什么作用？ ● ● ● ● 此外，生动想象的词语还有 ： 1）.孤城寡人 司空见惯 习以为常 与狼共舞 肆无忌惮 百发百中 活蹦鲜灵 旁若无人 等等 2）.表现情感美的词语 a.我常常带领国内外参观者丫在树下指着嬉戏的鸟儿们， 说：“瞧，这是我们的一景！” b.碰巧了，还能看见一只小松鼠。 c.居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。 e. 现在，在北京，连乌鸦都久违了。 f. 它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。 g. ……大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 遗憾 伤感 喜悦 描摹细致传神，写景生动形象（画面美）。 例1：描写旧金山渔人码头旁观海鸟的情景，岸上是上万人在观看。接着“镜头”又集中“拍摄”海鸟捕鱼的情况——先从低空滑翔，然后“一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中”；十分生动传神地写出了水鸟的灵活、凶猛。 例2:写上海人在城市广场上放养鸽子的情景：“绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食。”这里用“漫步”，表现了鸽子悠闲自在的神态，小孩子们伸着“小胖手”给“白白胖胖”的大鸽子喂食，这些描写生动细致，表现了人与动物的和谐相处。 返回 （2）精辟的议论（哲理美）； 找出文中标明作者观点的句子,并说说有什么作用？ 1、每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。 不以其他