做个快乐教师—教师心理健康维护2.pptVIP

鞠玉翠 juyuc@163.com 第八讲 做个快乐教师  —教师心理健康维护 讲座2：做反思探究的实践者，在成长中寻求职业的快乐与意义 做专家学习者 培训（参与式） 自学 研究（行动研究、叙事研究） 反思 记录师生成长故事，在反思中共同发展 提升自身专业水平 如愿以偿的蜜月，玩玩乐乐 跳板-心思没放在教师职业上 不知所措，疲于应付 教学内容不熟悉 与学生经验的联系 学生管理缺乏理念与技巧 教师角色不明 不断改进课堂教学，师生共同体验学与教的快乐 于漪文集自序第一句话：做了一辈子教师，一辈子学做教师。“我追求语文课的感染力和辐射力，让课文中深邃的思想、精辟的见解、丰富的情感，伴随着语言文字的咀嚼、感悟，流淌到学生心中。我追求的语文课的境界是：教师与学生和谐互动，教师崇高使命感和对教材的深刻理解碰撞，感情发生‘井喷’，感染学生，推带教学进程；学生自主学习充分发挥，或质疑，或评论，或挑剔，或追根究底，发表个性化的独特看法，思想闪现火花，促使教学往深处开掘，往广处延伸。…… 每当师生为探求真知争论的面红耳赤时，每当学生对某个问题恍然大悟时，我的欢乐难以言表。有时两节课铃声响了，有些学生脱口而出：‘时间怎么那么快？’有的学生还沉浸在特定的美妙情境中，有滋有味地说‘啊！简直是艺术享受’。学生学习的欢乐深深感染着我，使我陶醉于其中。” “似水流年，