初中语文 作业(模块三).docVIP

主题单元标题 校园里的收获 作者姓名 孙思多 ? 学科领域（在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） ?思想品德 ?音乐 ?化学 ?信息技术 ?劳动与技术 √ ?语文 ?美术 ?生物 ?科学 ? ?数学 ?外语 ?历史 ?社区服务 ?体育 ?物理 ?地理 ?社会实践 ?其他（请列出）： 适用年级 ?七年级上册 所需时间 ?课内4课时 主题单元学习概述 本单元是七年级上册第二单元，由巍巍《我的老师》、海伦凯勒《再塑生命的人》、丘吉尔《我的早年生活》、马及时《王几何》和《论语》十二章五篇课文组成。它选取了一组反映青少年学习生活的回忆性散文，让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，与学生们的日常生活联系密切，并在学习和生活方面给他们很多帮助和启迪。?? ??? 《我的老师》抒发了作者对蔡老师的热爱和怀念之情；《再塑生命的人》真实地记载了沙利文老师对儿时残疾的作者的耐心教育和帮助，字里行间流露出对老师的热爱和赞美之情；《我的早年生活》反映了丘吉尔在少年时代对自己的兴趣充分了解和认识，坚持学习并确立自己的理想；《王几何》塑造了一个个豁达乐观、风趣幽默、教学得法又个性十足的老师形象；《论语》十二章讲述了学习态度、学习方法及修身做人，告诫人们要谦虚上进，加强修养。 学习重点：个性化阅读，在读中悟情；积累美词佳句；熟悉写人的基本方法；铭记真情，抒写真情 学习难点：熟悉写人的基本方法，学习写出人物特点 本单元划分为两个专题： 专题一：体会文中字里行间流露出的情感，并学习写出人物特点 专题二：学会掌握正确的学习方法和态度，树立正确的人生观 主题单元规划思维导图 ? 主题单元学习目标 知识与技能：1、准确把握课文中人物形象，学习描写人物的方法 ???????????? 2、赏析优美语句，品味幽默的语言风格 过程与方法：1、整体感知课文，了解文章主要内容 ???????????? 2、积累好词好句，会赏析优美的语言 ???????????? 3、鉴赏用描写来塑造人物形象的表达效果 情感态度与价值观：感受师生情，端正学习态度，树立远大理想 对应课标 1、??? 在熟练朗读的基础上，掌握文章结构 2、??? 学会文中重点字词，了解文章重点内容 3、??? 通过阅读课文感受作者表达的情感 4、??? 对文章有自己独特的见解和收获 5、??? 学会细心感受身边亲人、老师、同学们的关怀和爱护 6、??? 小组间讨论交流心得体会 主题单元问题设计 1、? 谈谈你最怀念或最喜欢的老师 2、? 谈谈你认为高效、正确的学习方法 3、? 谈谈你的目标和理想 专题划分 专题一：体会文中字里行间流露出的情感，并学习写出人物特点。以“我的老师”为例（2课时） 专题二：学会掌握正确的学习方法和态度，树立正确的人生观。以“论语十二章”为例（2课时） 其中，专题二作为研究性学习 专题一 体会文中字里行间流露出的情感，并学习写出人物特点 所需课时 课内2课时 专题学习目标 ? 1、掌握重点字词的音、形、义，积累美词佳句 2、掌握描写的作用，学会使用描写刻画人物形象 3、体会文中字里行间流露出的作者的情感 专题问题设计 1、? 蔡老师是一个什么样的老师 2、? 作者怎样塑造蔡老师的人物形象的 3、? 作者想表达对蔡老师什么样的感情 所需教学环境和教学资源 教材 电脑 投影仪? 课件 学习活动设计 一、导入：请问同学们，给你印象最深的是哪一位老师？你们最喜欢什么样的老师呢？ 二、情景再现：让学生以小组形式表演课文中描述的情景，让学生对文章主要内容印象深刻 三、小组讨论：1、蔡老师是什么样的老师 ????????????? 2、作者都用了什么描写方法，有什么表达效果 评价要点 一、学习成果评价 1、??? 各小组对文中重点字词句段的掌握和理解情况 2、??? 读了这篇课文，你有什么体会和感悟 3、??? 联系实际生活，谈谈你喜欢的老师是什么样的 二、学习态度评价 1、小组讨论时组员表现，讨论是否认真 2、对文章的内容和主旨把握情况 专题二 学会掌握正确的学习方法和态度，树立正确的人生观 所需课时 2课时 专题学习目标 ? 1、? 积累常用的文言实词、虚词，熟读并背诵课文 2、? 能翻译课文，体会语录体散文语言简练的特点 3、? 联系实际，端正学习、生活态度，提高自身修养 专题问题设计 1、? 概括出文中提到的学习态度、学习方法以及修身做人的方法 2、? 学了本文你有什么收获和感悟 3、? 谈谈你的人生观，在学习生活和做人方面该怎么做 所需教学环境和教学资源 教材 电脑 投影仪? 课件 学习活动设计 一、导入：同学们知道孔子吗？那么知道孔子在我们文化史上的重要地位吗？他都说过哪些重要 的言论呢？今天我