一上语文识字(精简稿)要素.pptVIP

* * 认字教学建议三： 正确分析字理， 了解汉字文化。 ——字形带出字义 ——激发热爱汉字的情感 案例——《日月潭》识字教学 环 绕 茂 隐 筑 王（玉）： 玎玲 珍珠 玛瑙 瑷珲 玲珑 琅琅 琉球 琉璃 琢 玦 瑕 瑜 琳 琪 琮 璟 瑶 瑾 瑛 婚 另外，不要拿字谜的谜面当字理进行分析——（春：三人看太阳） 字理识字：象形字，会意字。 发现形声字偏旁表义的特点。 并非所有的汉字能够进行字理分析。 一篇课文中哪些会认的字可以进行字形字理分析？ 1.生字中有本课要新学的偏旁的生字； 2.字形容易混淆的字，如“银”“很”； 3.可以帮助学生积累一定识字方法的字。 明、朝、期、朔、望、朦胧 朒朓     月 页 几种与“手”有关系的偏旁 手—拳、掌 、攀 扌—打、挥、提 攵—救、牧、攻 又—取