十年课改让“真我”走进课堂.docVIP

十年课改让“真我”走进课堂 教改的春风吹拂十年，教学领域方方面面都发生了可喜的变化，我感触最深的一点便是“十年课改让‘真我’走进课堂”。“真我”即指被解放的鲜活的教师和学生。 叶圣陶先生说“千教万教教人学真，千学万学学做真人”，无论教师还是学生，所谓的真人，我理解为“有书香的我”“我个性的我”“有价值的我”。 一、让自我弥漫书香 我欣赏一句话“语文教育的优良传统是读书，有效的方式是诵读”。没有文化的积淀，老师没有底气去课改，没有文化的积淀，学生没有能力去“自主、合作、探究”。 为了给师生一个自由的空间，我会给予学生大量的阅读空间，选择符合其年龄特点和成长需求的书籍，我们有读书卡，写自己的读书心得；我们有课前故事，训练孩子的表达能力；我们积极投稿，激发潜能，调动积极性。如今孩子们的作品在《红柳》《黄河口晚刊》《创新写作》《中学生读写》不断亮相，也更加激发了他们的读书热情，所得稿费，无不充实自己的家庭图书室。 为了不在课堂上过于被动，教师也得订阅书籍，充实自我，钻研教学。师生有时就是对手，在互相的思想较量中，促进成长，真正在书香内提升生命的质量。 二、个性让“我”绽放光芒 回顾过去的课堂，无论是教者——师，还是学者——生。都丧失真我，全部的想念围着一张冷冰冰的试题而转。“考什么我就教什么”成功教师的经验如斯。 教师只是一部试题筛选器，只需找到每节课的考点，直观的布满试卷，然后制定答案，