历史课堂有效性.docxVIP

说说新课标下历史课堂的有效性 二十二中王玉清新课标重视学生健康向上的情感价值观的培养；要求学生具有较强的分析归纳比较问题的能力，获取有效信息的能力，学生自主学习的能力；辩证唯物的评价重要的人和事；要求熟练掌握基础知识。要达到这些目标，就必须让历史课堂具有较强的有效性。一、注重学生学习兴趣的培养，使学生认同历史学科???爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的教师，是成才的起点，是学习的源动力。历史是多元的、五彩缤纷的、形象的、有血有肉的，是活生生的，是一个令人神驰向往的科学殿堂，应是中学生喜爱的科目之一。但令人遗憾的是，当今的大部分中学生已失去了对历史科的兴趣和好奇心。究其原因，最重要的是历史教育见物不见人的不良倾向所至。笔者主要从以下几方面来培养学生学习历史的兴趣。第一，注重历史知识的人文性。关注人的情感和精神，重视人的价值、尊严、情趣和道德等人性化的东西，显得尤为重要。也只有这样，方可使历史活起来，使中学生产生心灵的共鸣。如讲《红军的长征》一目时，笔者首先用录音机播放早已集录好的电视剧《长征》中的歌曲十送红军。这首歌所蕴藏的表现力和感染力，使学生每一根神经都乐起来了，每一个思维的细胞都活起来了。笔者因势利导，随即提问井冈山的老百姓为什么要十送红军？红军长征经历了哪些艰难险阻？红军又是怎样克服重重困难，取得胜利的？这样让学生很快进入学习佳境。随后，笔者又以《四渡赤水》主题曲为气氛音乐，伴着讲