山东省冠县东古城镇中学九年级物理上册《第一章 声现象》复习学案.docVIP

《第一章 声现象》复习学案 课题 课型 复习课 授课时间 年 月 日 执笔人 审稿人 总第 1 课时 相关标准陈述 本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生、传播和声音的音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。通过本章的复习，进一步巩固知识点。 学习目标 1.认识声音产生和传播的条件、知道声音的三个特性和决定因素、 知道噪声和防治噪声的途径、知道声的利用、超声波和次声波 2.查漏补缺，将本章知识形成知识体系 3.强化与声相关的自然现象和生活实际问题的解析 4.进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究 评价活动 方案 1.通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。 进一步了解研究物理问题的方法。 教 学 活 动 方 案 随记 【自主复习】 课本知识疏理 1．声音产生的条件：物体振动 声音传播的条件：必须有介质。固、液、气均可，真空不能传声 声音传播的形式：声波（纵波的形式） 声音传播的速度：在空气中340m/s 2．声音的三要素 （1）响度（声音的强弱）：决定于声源的振幅和人耳距声源的远近。 人耳刚能听到的响度为0dB、理想声音环境的响度不高于 50dB、 影响人学习和工作的噪声超过70 dB、损伤人听力的响度超过 90 dB。 （2）音调（声音的高低）：决定于声源振动的频率。 人耳能听到的频率范围是20～20000Hz、 （3）音色（声音的特色）：决定于声源的结构。 买碗时轻碰听好坏，是根据音色不同。（结构改变较大） 买西瓜轻拍听生熟，是根据音调不同。（松紧发生改变） 教 学 活 动 方 案 随记 3．噪声：狭义上说是无规则振动产生的声音，波形无规则。 广义上说是一切影响人们学习、工作、生活、休息的声音。 减小噪声的方法主要是：消声、吸声、隔声。 4．超声波（频率大于20000Hz的声音） 特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。 应用：测距、测速、清洗、碎石。 5．次声波（频率低于20Hz的声音） 特点：能绕过物体传播，传播距离远。 应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸。 注意点：伤人。 【典型例析】 考点1 声音的产生与传播 例1 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓走，这说明（ ） A.声音从空气传入水中，音调发生了变化 B.只有空气能传播声音 C.声音在水中传播速度比在空气中的速度D.空气和水都能传播声音 考点2 声音的特性——音调、响度、音色 例2 很多同学喜欢弹奏吉他，下列有关说法错误的是 （ ） A.在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 B.吉他声只能在空气中传播 C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D.吉他声具有能量 变考点3 噪声及其控制 例3 交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在（ ）和（ ）控制了噪声。 考点4 声的利用 例4 以下利用了超声波的反射来获取信息的是A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 教 学 活 动 方 案 随记 【有效训练】 一、选择 1．甲用铁锤打击一下铁管的一端，乙在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为( ) A. 一个是原声，另一个是回声 B．入耳的错觉 C．声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传播慢，后听到 D．人的双耳效应 2．闭上眼睛我们也可以辨别熟人的说话声音，这是根据人的声带振动时，有不同的( ) A. 音色 B. 振幅 C. 频率 D．响度 3．声音是一种波，在下列的实例中，能说明声音具有能量的是( ) A. 下雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声 B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同时按下计时器 C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃也跟着振动起来D．登上月球的宇航员们即使相距很近，也必须通过无线电来通话 4. 关于声源下面说法中正确的是( ) A. 能发声的物体叫做声源 B．各种乐器都是声源 C．正在发动的摩托车是声源 D. 公路边的高音嗽叭是声源 5．声音既可以在固体物质中传播，也可以在液体或气体物质中传播，那么声音在它们当中传播速度由大到小的正确排序是( ) A. 固体、液体、气体 B. 气体、液体、固体 C. 气体、固体、液体 D．一样快 6．下列环