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非网络环境下小学英语跨越式课例交流 黎艳秋 广东省广州市番禺区沙湾镇古坝小学 2006年8月7日 非网络环境下跨越式创新发展英语试验的特点: 课堂教学必须“以言语交际为中心” 强调师生对话引导下的生生俩俩对话 重视综合语言运用能力的培养 利用PPT提供Key points，为学生的情景对话提供语言要点 选取合适的扩展听读材料进行集体听说 教师需要为学生提供听说材料的文本. 广州市小学英语试验教材《英语口语》第三册  Unit 2 What’s For Dinner ? Project 说课的内容： 教材分析 目标分析 教学理念 教学程序 教学体会 教材分析 广州市小学英语教材的内容是学生熟悉的日常生活题材，归纳性与实践性较强，有利于激发学生的学习兴趣和求知欲，更有利于培养学生的交际能力和创新能力。 学生在前几课时已经学习了有关食物的单词和句型： I like … / I don’t like …及 Do you like …? 的回答。 本节课 Project的主要学习内容是：在教师精心创设的情景中，学生充分地利用俩俩说的机会，积极地运用英语表达自己对食物的喜好，使其英语的听说能力不断地提高。 目标分析 在真实的情景下通过完成课本上的Project，学会灵活运用Do you like …? Yes ,