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2016小学数学送教下乡培训心得体会 　　【2016小学数学送教下乡培训心得体会1】 　　作为新入职的老师，很荣幸参加教师培训活动。这次为期两天的“名师大篷车”送教下乡培训活动给了我很多的帮助和启发，使我在以后的教育教学中有了明确的前进方向。 　　本次培训的专家是石家庄教育科学研究所的张惠英老师，张老师利用课件展示以及讲评课的形式对我们展开了本次培训，让我收获颇多，心得如下： 　　在新课程下，课堂较以往有很多变化，学生更加自主，教师充满自信，课堂形式多样化以及课堂互动成为教学常态，这些变化都是我们所能感受到的。课堂从先前的满堂灌、填鸭式教学变成了现在的由学案、问题或问题情境的问题驱动式教学以及学生讲解、小组合作，适当的教师引导组成的新课堂。改变总归是好的，但是，为什么有很多知识点，很多习题我们都已经讲了很多遍了学生依旧不会?这里就涉及到了有效教学。 　　把教学的效率放在第一位，而不是追求大容量、快节奏的课堂。在教学过程中，我们应当触及学生思维关键点，将核心的、要害的东西展现出来，贯彻课标意图，锻炼学生思维能力，著名数学教育学家史宁中看有效课堂的三要素：学生能在较短时间内，全身心卷入课堂;学生总是有机会思考，课堂总能引发学生的思考;学生能够通过课堂学到良好的思维习惯(逆向思维、迁移思维等)。现在新课程改革下有很多比较盛行的教学模式，各有各的长处短处，在我个人看来，不管是哪一种教学模式