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回眸与展望 青岛市数学中考 第22题――二次函数 青岛28中 王健 一、教学设计思想 本节课授课时间处于中考发布会后，第一次模拟考试前，第二轮复习刚刚开始的时候。中考数学的第二轮复习采取15至24每个大题分类复习的方法，针对中考发布会信息，第22题所考查的知识点是确定二次函数表达式解决实际问题，其中第三问主要要考查学生对函数图像的理解，因此，本节课主要针对二次函数图像问题进行着重复习。针对初三最后复习阶段数学课上的枯燥无味，根据《考试说明》，我以教材为出发点，将学生生活中熟悉的、感兴趣的一些具体实例和问题作为素材来呈现，采用“问题情境——建立模型——解析、应用与拓展”的模式开展教学，充分利用现实情境，尽可能加强教学过程的趣味性、应用性，发展学生的数学应用能力学生可以体会二次函数是一类最优化问题的数学模型最优化问题利用所学的二次函数知识解决实际问题，发展应用数学解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系并进一步感受数学数学的应用价值 2、教学难点：利用所学的二次函数解决实际问题 四、教学目标 1、知识与技能 通过对实际问题情境的分析：（1）使学生根据图像、已知条件找到二次函数的顶点坐标和一个普通点的坐标，再利用顶点式确定二次函数的表达式； （2）利用二次函数的表达式解决其他与最大高度相关的实际问题。 2、过程与方法 （1）使学生经历探索、分析和建立两个变量之间的二次函数关系的