九年级物理第一轮知识训练 第十一章 多彩的物质世界人教实验版.docVIP

九年级物理第一轮知识训练 第十一章 多彩的物质世界人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第一轮知识训练 第十一章 多彩的物质世界 中考考点说明： 1. 宇宙和微观世界：了解宇宙的组成，知道物质是由分子或原子组成的，知道固态、液态、气态的分子的各自组成特点，了解原子的结构。 2. 质量：知道质量的概念及单位，掌握天平的使用方法，会用天平测量液体和固体的质量。 3. 密度及其测量：理解物质密度的物理意义，记住水的密度值，能用密度知识解决简单的实际问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象，学会量筒的使用方法。 知识复习建议： 1. 本章的概念虽然较少，但规律较多，且考试要求较深较细，所以复习的重点应放在理解规律上；本章内容与生活联系也比较密切，在复习的过程中，注意实际应用方面的现象的分析。 2. 物质的质量和密度是考试的重要内容，要把握好它们的区别和联系，质量是物质的属性，密度是物质的特性，质量可用天平直接测量，而密度却不能直接测量，需要利用公式计算。 3. 本章教材中“物质密度的测量”是非常重要的实验探究，要注意学会天平和量筒的使用，同时还要注意实验步骤的顺序，以及为什么是这个顺序，尽量做到能独立完成实验探究。 考点一： [例1]（2003·昆明）体积一定的铁块很难被压缩变小，说明分子间存在的相互作用力较 ，而一定体积的空气却较容易被压缩，说明空气分子间的距离较 。（填“大”或“小”） 解析：铁块属于固态物质，固态物质中，分子的排列非常紧密，粒子间有强大的作用力，因而固体很难被压缩，而具有一定的体积和形状，而空气是气体，在气态物质中，分子排列散乱，分子间距较大，造成作用力极小，故容易被压缩。 答案：大；大 对应练习： 1.（2007·重庆课改区）物质是由分子或原子组成，原子内绕原子核旋转的是（ ） A. 电子 B. 质子 C. 中子 D. 夸克 2.（2005·江西）我们学过有关物质结构的知识后，对物质的存在形态有了一定的了解，图1所示是形象地描述物质存在形态的一种模型，甲图描述的是 体，乙图描述的是 体，丙图描述的是 体。 图1 考点二： [例2]（2007·北京）小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位，他发现天平指针位置如图2甲所示，此时小军应该将平衡螺母向 侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天平平衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物体A的质量为 g。 图2 解析：使用天平时，砝码的总质量再加上游码所对的数值，就是被测物体的质量。 答案：右；62.4 对应练习： 3.（2006·安徽课改区）程跃同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但没有破裂，对于球内气体，没有发生变化的物理量是（ ） A. 质量 B. 密度 C. 压强 D. 体积 4.（2004·常德）一个苹果的质量大约是（ ） A. 5kg B. 20mg C. 0.4t D. 150g 5. 某架天平上的刻度是0~1g，在横梁游码调整刻度上共有10个大格，每大格中又有5个小格，和它配套的砝码盒内有1、2、2、5、10、20、20、50、100g的一组砝码，则这架天平称量的最大值不能大于 g，最小值不能小于 g。 6.（2002·陕西）盛有相等质量稀盐酸的两个烧杯，分别放在天平的两盘上，天平恰好平衡，如图3所示，现分别向左、右两个烧杯中加入等量的铁粉和铜粉，则天平（ ） A. 仍然平衡 B. 右端下沉 C. 左端下沉 D. 无法确定 图3 考点三： [例3]（2004·河南）一定质量的冰的质量跟它完全熔化成水时的质量之比是 ，体积之比是 。（） 解析：一定质量的冰熔化成水，在此过程中由于物质的状态发生了变化，体积的密度都发生了变化，但质量是不变的，因为物体的质量不随位置、形状、状态、温度的变化而变化。 答案：； [例4]（2007·广东）实验：测量某种食用油的密度。 （1）把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节 ，使天平横梁平衡。 （2）进行下列实验操作： A. 用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量； B. 将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量； C. 将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V； 以上操作的正