2008年3月29号山东省济南高三物理高考研讨会课件.ppt

山东师大附中 王方明 Email:wfm.730430@163.com 2007山东理综高考试卷分析 2007年高考理科综合能力测试试卷结构 2006年高考理科综合能力测试试卷结构 2007年高考理科综合能力测试试题中考查到的中学物理各部分知识占分情况 2006年考查到的中学物理各部分知识占分情况 2007年高考理综能力测试第I卷统计 2006理科综合能力测试I卷统计 2007年高考理综能力测试第Ⅱ卷统计 2006理科综合能力测试II卷统计 2006理科综合能力测试全卷统计 试题特点 1．知识点覆盖面非常好，是最近几年高考考查涉及知识面最广泛的一次，着重考垒基础知识及对其灵活运用的能力．2007年山东卷《考试说明》的知识内容表中有59个必考内容知识点，试题考查涉及了其中的49个，占83．1％．《考试说明》要求的59个知识点中试题没有涉及到的有10个，分别为“形变、弹性、胡克定律”、“第二宇宙速度和第三宇宙速度”、“静电现象的解释”、“电容器的电压、电荷量和电容的关系”、 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向”、“安培力、安培力的方向”、“匀强磁场中的安培力”、“楞次定律”、“自感、涡流”和“远距离输电”，其中Ⅱ级要求的知识点是两个“匀强磁场中的安培力”和“楞次定律”．试题以考查相关部分的基础知识及对其灵活运用的能力为主． 2．重视对物理主干知识的考查，集中知识点、突出主旋律．试题在知识点的布局上出现了两个明显、突出的主旋律：牛顿运动定律与功能关系(16题、17题、20题、24题和25题)、电场与电流(18题、19题、23题、25题)．这两部分占了物理命题的绝对主动权，分值很大． 3．试题内容的背景源于常见的题目，“老面孔”与“新情景”交叉出现，保证了高考的平稳过渡．特别是选择题的设置，几乎都是常见的题目，使得考生在物理的“热身赛”中消除了恐惧感．第Ⅱ卷开始有“新面孔”出现，不过坡度不大，考生容易接受． 4．继续加强了“电学”在高考实验中的重要地位．实验题目匠心独运，源于常见的“测金属丝的电阻率”，但又推陈出新，以滑动变阻器的电阻丝为桥梁，涉及了器材的选择、电路的设计、原理的迁移、实物的连接，可以很好的考查考生的实验能力．该实验题充分体现了取于教材而不拘泥于教材的命题思想． 5．试题注重考查考生的分析综合能力．计算题、实验题和选考模块均有明显体现，特别是必做计算题(24题和25题)，对分析综合能力的考查表现的淋漓尽致．24题为力学综合，其物理过程可以分为三个阶段，涉及了圆周运动、牛顿定律、动能定理、机械能、匀变速直线运动等知识；25题为电学综合，分值最大，但题目只有两问，分数有些过于集中，对高考的区分度有点不利． 6．选做题目相对来说比较平缓，选考模块设计问题比较新颖、考查知识比较齐全、联系实际紧密，题目难度适中，能够很好的吻合《考试说明》的有关精神，给学有余力的考生一个发挥水平的平台．相对8分的分值而言，选修3—5的38题计算量稍微大点，又是利用字母进行运算，考生容易因描述失误而失分．总之，选考模块的成功设置是山东高考的一大特（亮）点． 高考趋势 根据以上对2007年高考试题及高考样题的分析不难追寻新高考的命题思想，从中研究其重点的转变，预测2008年高考． 1．知识覆盖面较宽，着重考查基础知识及其灵活运用能力。2004年高考的理科综合卷I物理知识覆盖面为58％，2005年和2006年高考的理科综合卷I物理知识覆盖面为79％，而2007年的覆盖面为83.1％．显然，在降低难度的同时，加大了知识覆盖面（今年难度有所增加，与出题者预想的情况不同）．根据近几年的高考命题分析表明：高考十分重视对基础知识的考查(包括基本概念、基本理论、基本方法、基本计算)，因为知识是能力形成和培养的载体．过去的高考体现的是以“淘汰”为基本特征的考试理念，如今的高考则充分体现了以“成功”为特征的现代评价理念；过去的高考题目经常设置各种 “陷阱”，从反面考查学生理解知识的深度，如今的高考则重在考查考生对基础知识的灵活运用能力，在“既要充分体现新课程理念、又要有利于高考平稳过渡”的命题思想的指导下，综合分析预测2008年高考仍然会把对基础知识的考查放在首位． 2．推陈出新、有机组合仍将是高考命题的一种重要手段 从2007年高考试题分析，源于教材而高于教材的命题思想表现突出，甚至不回避陈题、老题．如2007高考样题的17题和高考试题的16题，都是考查连接体静止状态的受力分析问题，都是利用了整体法与隔离法，没有添加修饰，考查目的直接明了；另外，电学实验题更是一个典型的实例，“测量金属丝的电阻率”是考生重点准备的实验题之一，一般考生对教材中的这个学生实验非常熟悉，而高考命题