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隔离法与整体法 [专题简述] 整体法和隔离法的区别在于选取的研究对象不同。在研究任何物理问题时，我首先必须明确研究对象，而选择研究对象时就有整体法和隔离法之分。如能正确、灵活运用整体法和隔离法，解题就会轻松自如。 什么是整体法？什么情况下可用整体法？ 整体法就是对物理问题的整个系统或整个过程进行研究的方法。 什么是隔离法？什么情况下可用隔离法？ 如果求解对象是系统的内力，一般要用隔离法把某一物体从系统中分离出来。 如果求解对象是某一过程中间的状态量，一般要把此状态从这一过程 中分离出来。 例题一：如图1-1所示：小车沿倾角为θ的光滑斜面滑下，在小车的水平台面上有一质量为M的木块和小车保持相对静止，求： （1）小车下滑时木块所受的摩擦力。 （2）小车下滑时木块所受的弹力。 审题：这里由于木块与小车在运动过程中相对静止，它们具有相同的加速度，所以先采用整体分析法，求出木块和小车这个系统的整体加速度，a=gsinθ，这样M的加速度就求出。由于木块所受的弹力和摩擦力对小车和木块这个系统来说是内力，所以必须将木块从系统中隔离出来分析。 思路点拨与技巧训练 可见解题时合理选取坐标轴会给解题带来方便。 例题二： 如图1-2所示，小球A和B的质量分别为m1和m2，带电量分别为+q和-q，用两根绝缘轻质细线悬挂于O点并静止。现突然出现一个水平向左的匀强电场，场强是E。问：两球再次静止时上端的细线对A球的拉力是多大？ 例题三 30．（2002年全国理综）有三根长度皆为l＝1.00 m的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的 O点，另一端分别挂有质量皆为m＝1.00×10－2 kg的带电小球A和B，它们的电量分别为一q和＋q，q＝1.00×10－7C。A、B之间用第三根线连接起来。空间中存在大小为E＝1.00×106N/C的匀强电场，场强方向沿水平向右，平衡时 A、B球的位置如图所示。现将O、B之间的线烧断，由于有空气阻力，A、B球最后会达到新的平衡位置。求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比改变了多少。（不计两带电小球间相互作用的静电力） 解 例题四 如图1-3所示：底座A上装有长为0.5m的直立杆，底座与杆总质量为0.2kg，杆上套有质量为0.05kg的小环B，它与杆有摩擦。若环从杆的下端以4m/s的初速度向上飞时恰能到达杆顶。求 （1）在环升起的过程中底座对地面的压力。 （2）小环从杆顶落回底 座需要多少时间。 思路点拨与解题规范训练 选择研究对象：因为A与B的加速度不同，本题宜用隔离法。 解：先研究B,画B的受力图。 例题五 如图1-4所示，三个物体质量分别为m1、m2、m3，带有滑轮的物体m3放在光滑的水平面上，不计一切摩擦，不计滑轮和绳子的质量。为使三物体不相对滑动，水平推力F应为多少？ 思路点拨与解题规范训练 因三物体加速度相同，本题可用整体法。 解： 研究整体 F=（m1+m2+m3)a 例题六 如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一质量为m0的平盘，盘中有一质量为m的物体。当盘静止时弹簧的长度比自然长度伸长了L，今向下拉盘使弹簧再伸长ΔL后停止，然后放手松开。设弹簧总处在弹性限度内，则刚松手时盘对物体的支持力等于多少？ 思路点拨 例题七 乌鲁木齐市达板城地区风力发电网每台风力发电机四张叶片总共的有效迎风面积为S，空气密度为ρ，平均风速为V，设风力发电机的效率 （风的动能转化为电能的百分比）为η，问每台风力发电机的平均功率是多少？ 例题八 已知火箭发动机产生的推力F等于火箭在单位时间内喷出的推进剂的质量J与推进剂速度的乘积，即F=Jv。质子火箭发动机喷出的推进剂是质子，这种发动机用于外层空间中产生小的推力来纠正卫星的轨道或姿态。设一台质子发动机喷出质子流的电流I=1A，用于加速度质子的电压U=5×104V，试求该发动机的推力F，已知质子的质量是m=1.6×10-27kg，电量为e=1.6×10-19C。 思路点拨 在反冲的质子束中隔离出一圆柱形质子流（右图示） 习题一 习题二 右示图中人的质量为50kg，直杆的质量为100kg，人与杆均静止。若系杆的绳断了，人为了保持自已的高度不变，必须使杆具有多大的加速度？ 想一想 习题三 质量为M的人抓住长为L的轻绳，让绳子系住质量为m的小球在竖直平面内作圆周运动，当球通过最高点时它的速率为V，问此时地面对人的支持多 大？** 习题四 右示图中水平面光滑，弹簧倔强系数为K，弹簧振子的振幅为A，振子的最大速度为V，当木块M在最大位移时把m无初速地放在M的上面，则 （1）要保