高中历史选修二近代社会的民主思想与实践（人教版）课件：6.1西方民主思想对中国的冲击.pptVIP

目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 一、“中体西用” 1.背景 (1)鸦片战争后,西方文化对中国的冲击日益强劲。 (2)以魏源为代表的有识之士,呼吁国人开眼看世界,向西方学习。 2.含义 (1)“中体”:坚持以中国传统的政治制度和儒家的“伦常名教”为治国之本。 (2)“西用”:在“中学为体”的前提下,学习利用西方近代在科技文教等领域先进的东西。 目标导航 预习导引 一 二 3.演变 (1)萌发:魏源呼吁国人开眼看世界,学习西方国家的“长技”以“制夷”。 (2)初步提出:19世纪60年代,洋务运动兴起时。 (3)明确提出:维新运动时期,直接运用“中体西用”的概念。 ①代表人物:孙家鼐、张之洞。 ②代表作品:张之洞的《劝学篇》。 ③危害:成为反对维新思想的武器。 4.影响:清末统治者改革的主要指导思想。 (1)是洋务运动的思想纲领。 (2)是清末“新政”的主旨。 目标导航 预习导引 一 二 预习交流1 怎样理解洋务派提出的“中学”与“西学”的含义及其二者的关系? 提示：“中学”指的是中国传统的政治制度和儒家思想文化。“西学”指的是西方先进的器物和技艺,也包括西方科技文教等。两者关系是中体西用,即学习西方先进的科学技术来维护封建统治和封建传统文化。“体”是治国根本,是最终目的。“用”为“体”服务,是途径和手段。 目标导航 一 二 预习导引 二、晚清社会各阶层对西方民主政治的反