乡下孩子201109(终稿）.docVIP

乡下孩子(第二课时) 章亚琴 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。 教学重点、难点： 1．体会乡下孩子的无拘无束、欢乐幸福。 2．有感情地朗读课文、背诵课文。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 复习，导入新课。 1．揭题导入 小朋友们，这节课我们继续走进乡村，和乡下孩子交个朋友，好吗？（出示课题）来，一起打个招呼吧！（齐读课题） 2．复习生词 很多词语宝宝从课文里跑出来了，你还能叫出它们的名字吗？ 出示： 妈妈 怀里 欢唱 野菊 编织 故事 歌曲 野菜 撑圆 小猪 肚皮 一串 乐坏 馋嘴 旷野 请你读第一行。声音真响亮！第二行谁想读？请你。完全正确！第三行。你来吧。你读出了词语的意趣，真不简单！掌声送给他们！还有哪些小朋友想读？想读的我们一起来。 （分行指名读，相机评价，想读的小朋友齐读） 细读，体验乡下生活 （一）第一自然段 1．（出示第一自然段）老师范读，全班听读。 2.（出示黄鹂图片）瞧，小黄鹂飞来了。你知道，它在干什么吗？（叫、说话、唱歌）是啊，它在欢唱呢！ （出示词语：欢唱。谁能把“欢唱”的感觉读出来？指名读，相机评价：老师听出了你在欢唱。分组读词。出示词组：欢唱的黄鹂。指名读，分组读。）