湘教版地理必修1同步教学课件：1.1地球的宇宙环境.ppt

探究点一 探究点二 探究点三 结合材料思考: (1)“孪生星球”如果适合生物的生存和繁衍,应该具备怎样的外部条件? 提示:①恒星的状态稳定,“孪生星球”所处的光照条件比较稳定。②“孪生星球”附近的行星际空间中,大、小行星绕恒星运行方向大多一致,各行其道,互不干扰。 (2)“孪生星球”如果适合生物生存和繁衍,应该具备怎样的自身条件? 提示:①充足的水分;②恰到好处的大气厚度和大气成分;③适宜的光照和温度条件。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点一 探究点二 探究点三 探究点一 探究点二 探究点三 典例剖析 【例题3】 下图为天文学家公认的恒星周围“生命宜居带”(“生命宜居带”是指恒星周围的一个适合生命存在的最佳区域)示意图。横坐标表示行星距离恒星的远近,纵坐标表示恒星的大小。在“生命宜居带”中,之所以可能出现生命,主要影响因素是(　　) 探究点一 探究点二 探究点三 A.液态水的存在 B.宇宙辐射的强度 C.行星的体积 D.适宜呼吸的大气 解析:从图中可看出“生命宜居带”最大的特点是与恒星距离适中,地表温度适中,水以液态形式存在。 答案:A 1-2 3-4 5-6 7 太阳大,地球小,地球绕着太阳跑;地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。”重温儿时的童谣,结合下图完成第1~2题。 1.童谣中出现的天体,按先后顺序排列的是(　　) A.恒星、行星、卫星 B.恒星