《学校教育科研的管理.pptVIP

学校教育科研的领导 一、观念的领导 二、组织的领导 三、研究的领导 一、观念的领导 解决问题 改进实践 提升智慧 二、组织的领导 ●（一）机构建设 1、学校教科机构设置的模式： 教科室——规划室、参谋部、师训处、研究所 教务合署式 独立并设式 职能重组式 职能重组式 教务处——侧重教学管理的事务，学籍、考务、教学运转，属行政性管理机构； 教科处——突出师资队伍建设，将教师的业务管理、培养和评价集于一身，包括常规的教研活动、以课题为单位的科研工作、课程建设、综合调查研究、业务综合评价、继续教育管理等，属学术性管理机构 2、教科室的职能： 建设——组织、队伍（进修与继续教育） 管理——课题、成果（评价与激励） 服务——文献、信息 研究——教改、决策 3、教科室的工作任务 （1）制订科研工作计划及规划 （2）普及宣传教育科研知识与方法、教育理论学习 （3）做好各级课题的管理工作 （4）制订教师教育科研工作年度要求 （5）负责教师教育科研工作及成果的评价考核 （6）做好教育信息交流和教育科研文献服务工作 （7）做好学校教育科研档案的整理、保管和使用工作 （8）开展课题研究 课题管理的主要工作 抓申报 抓研讨 抓辐射和联系 抓结题 抓档案 抓交流 抓评比  1