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宁夏英语新高考 宁夏教育厅教研室 肖克义 一、宁夏新高考的前期工作 （一）制定考试说明 （二）调研和宣讲 （三）适应性测试 （四）试题分析反馈 二、四年新高考 （一）宁夏高考英语试卷结构试卷题目数、计分和时间安排如下： （二）06-10年宁夏高考英语平均分、及格率统计表 （三）宁夏新旧高考试题难度对比表 （四）开放性短文改错 教师和学生接受这种短文改错方式，认为比传统高考试卷中的短文改错真实，有意义。 这种答题方式比以往的短文改错题难度加大。以前的短文改错明确规定每一行有一处错误，做题时就在规定的行中找错，而这种题中，你也不知哪行有毛病，拿不准了，这要求学生的基本知识很扎实，否则一些毛病真看不出。 教师反映该题型较好，学生不会在格式上出问题，老师评卷也方便。可以让学生发挥出语言水平，而不是把很多精力放到理解指令和格式上。 这种答题方式比原来的短文改错题更体现语言在语境中运用，也更能考查出学生的实际水平，尤其是基础好的学生。 学生做题时， “开放式”学生可以直接在原文上修改，大多数学生能够按要求作答，教师批阅时也较为方便快捷。同时在批阅的过程中，发现大多数学生的错误率较大，这种题型较传统的短文改错每句改一个词的题型在难度上加大了。 与高考传