增加课耗-副本讲述.pptVIP

如何做好加课呢？ 牢固树立一个思想： 排课原则： 加课方式： 小学生加课： 多快好出成绩加课： 小学生周中加课： 多快好出成绩加课： 老师时间紧塑造危机感加课： 对比塑造危机感： 拒绝取消课的话术： 以知识点欠缺加课（之一）： 以知识点欠缺加课（之二）： 扩科短信加课： 考前加课或邀约开家长会： 阶段性加课： 扩科加课： （拒绝推课）老师案例： 加课每日跟踪： 加知识点加课： 加知识点加课： 拒绝推课： 课是排出来的 正副主任亲自主导 班主任亲自实施执行 科任教师必须辅助 备注： 1、每位班主任对负责自己所带学生排课，一生一老师； 2、科任教师辅助班主任排课，科任教师有加课和销售 意识，但严禁科任教师私自排课； 3、班主任每周实行预排课； 5、正副主任根据班主任的预排课情况进行加课； 4、预排课必须在每周二的校区会议前全部进行完毕； 总结： 加课体现于科任教师、班主任、主任的每一个环节 新生： 老生: 务必在咨询中体现体现“前紧后松、集中上课” 拓展学科 找问题加课 找问题加课： 解决问题：办法总比问题多 加课理由：问题总比理由多 在沟通中，一定要注重各个学生年龄段的特性，迎合家长的需求，找到学生的短板，增加危机感，鼓励并给予家长希望的基础上和家长谈危机感，同时还要站在家长的角度和承受能力去谈，要有亲和力，掏出家长的内心世界，让他百分百的相信你。 加课理由举例： 测试成