2014年国培学习教学设计.docVIP

2014年“国培计划”中小学骨干教师短期集中培训项目 特殊教育（聋教育）班教学设计 一、教材分析 许桂丽 这节课是全日制聋校实验教材六年级第十二册数学长方体与正方体的整理与复习课。教材对长方体和正方体这部分知识进行全面系统的整理和复习。根据本班学生的实际情况分为三部分进行复习：首先是复习长方体和正方体的基本特征，并进行比较：然后是系统的复习长方体和正方体的表面积、体积等相关知识点；最后进行综合练习，扎实学生所学知识，提高学生实际应用的灵活能力。 二、学情分析 本班学生是六年级，根据学生的听力和口语情况及学习能力，把该班学生分为三类： A类：祖热木·哈孜木，该生听力损失较轻，有一定的口语基础，因此学习能力较好，接受能力也相对较强，学习态度也很认真。 B类：毕递波，王建东，该类学生听力损失中等，但口语基础较弱。王建东比较聪明，接受能力强，但是学习不够踏实，易粗心失分；毕递波学习认真踏实，十分刻苦，此类学生仍有很高的发展空间。 C类：王志华，寇一，郝梦怡，该类学生听力损失严重，口语水平也较差，数学基础相对薄弱，接受能力不强，尤其是理解能力仍需重点培养。 教学目标 知识与技能 A 类： 在熟练掌握长方体和正方体表面积和体积等概念及计算公式并能够灵活运用于实践当中，在实践过程中能清晰地表达自己的想法，巩固知识过程中有所拔高。 B类：在熟练掌握长方体和正方体表面积和体积等概念及计算公