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数学教学的有效性研究 张生春 河北师范大学数信学院 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要内容 1 理解素质教育 2 理解数学 3 有效教学的几个问题 4 一些建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一 素质教育的理解 素质教育的根本： 引导学生成为创新型人才 成为创新性人才至少应具备三个条件，即创新意识、创新能力与创新机遇。 创新意识的培养，其根本阶段在基础教育 行为习惯的养成：问题意识，质疑批判精神。 而创新能力的基础在于： 知识的掌握、思维的训练和经验的积累。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、