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Unit 7 How much 制定依据 1．内容分析 本单元课文呈现了以爱心义卖为场景的购物活动。教师也可以在教学中设置其他购物情景，让学生在真实的情景中学会使用How much is it?/How much are they? It’s /They’re …yuan . 在学生熟练听说的基础上，教师可以适当复现前面所学过的饮料、食品、水果、家具类的单词，进行综合操练，从而使学生能够在日常生活中自然地运用所学语言。 2．学生分析 学生对于购物类的话题比较感兴趣，对于爱心义卖这形式更加好奇，因此，教师应该以此为切入口，培养学生情感，在此基础上运用所学交际用语进行交流。 学生在前面学习的基础上，对于数字1-19能较流利地说，对于几十这样的数字，教师可以让学生自主地发现规律，做到知识的有效“迁移”。 课时安排 第一课时： Storytime 第二课时： Fun time and song time 第三课时： Cartoon time 第四课时： Checkout time 第五课时： Practise ＆ Ticking time 教 学 过 程 第一课时Story time 教学目标 1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱； 2. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How mu