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为农村孩子走出作文困境扬帆 　　[摘 要] “课程标准”中规定“写作”的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”然而，面对新教材，具体到实施作文教学，教师的教和学生的学，都处于茫然状态。用新课标新理念指导作文教学，转变学生的写作观念，挖掘生活之源，解决学生作文“无话可说、无材可写”的难题，使作文成为学生自身的强烈需要，是作文教学走出困境的唯一出路。 　　[关键词] 现状；理念；方略 　　【中图分类号】 G63 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）08-224-1 　　一、现状分析 　　其一：无米之炊。课程作业重，视听文化多，学生与他人、自然接触甚少，作文自然成了无米之炊。 　　作文课上，老师们口若悬河，学生则无从下笔。这就是语文教学的失误，究其原因就是割裂了语文与生活的联系。长期以来，语文教学基本上是处于封闭状态，为了应试，通宿舍生只在家庭、学校两点一线的运动，寄宿生只能在“教室――宿舍――食堂――厕所”四点式的路线上来回穿梭。题海战术，考上重点，这些思想的灌输，让他们局限于一个狭窄的空间里，他们对周围的人情冷暖，大自然的花开花落，国际风云变幻都会置之不理。由于对生活的陌生和麻木，即使搜肠刮肚，也只能是举笔无措，因此他们在作文时只能闭门造车。 　　其二：就汤下面。 　　中学生