《保护生物的多样性》教学设计.docVIP

《认识生物的多样性》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．说出生物多样性的含义及三个层次，概述三个层次之间的关系。 2．说出我国生物多样性的丰富性和独特性。 3．说明保护生物多样性的重要意义。 （二）情感目标 1．形成起生物和环境相适应的观点。 2．认同保护生物多样性的重要性，形成爱护环境、保护生物的意识。 3．关注我国的生物多样性，增强民族自豪感。 二、教学重点 1．生物多样性的三个层次 2．保护生物多样性的意义。 三、教学难点 1．生物多样性三个层次的关系 2．基因多样性 四、教学准备 1．教师制作课件。 2．教师和学生收集有关世界生物多样性和我国生物多样性的资料。 3．“生态系统多样性”的相关游戏设计。 教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 ? 教师点拨 学生活动 情景导入 展示图片。 【导入】同学们，我们一起来看一张海报，观察海报中的地球有什么特点，海报说明了什么？ 【提出问题】生物的多样性到底重要在哪里呢？为什么会引起世界范围的关注呢？今天这节课就让我们一起来认识生物的多样性。 【板书】认识生物的多样性 ? 学生观察、推测分析、思考问题（各种各样的生物构成了地球，有些种类已经灭绝了，宣传保护生物种类等）。 ? 通过展示世界生物多样性日的一张宣传海报，引起学生对生物多样性的关注，进入认