讲述：名师的教学风格.docVIP

讲述：名师的教学风格 今天听了3节课，2个女人1个男人，风格一样吗？风格源自对教育的理解对儿童的理解对经验的积淀，对教学优势的认识，对教学的追求。每个人要体现什么？三位简要的说一说。想告诉我们什么告诉学生什么？ 朱萍：就这一节课还是就平时来讲，习作是一种需要，让童年更快乐，幸福。 薛：别具一格，饮料课堂的选题很新颖。看到朱萍，想到孙双金，这是联想。一举一动，都有孙校长的温文尔雅。 吴静：我不像孙校长，还要不断学习。希望轻松快乐，激发孩子的阅读兴趣。点亮一盏灯，打开一扇窗。我听过一个演讲，今后的教育应该是视频取代文本，是一种未来的教育主张。 薛：文本阅读永远不可替代。看视频的时候，看看入迷，看着被掐。这种兴趣的激发，更符合语文的本质。优秀的教师就是这样的，女人像男人。 朱志林：上的是课内的文章，有压力，大家非常的熟悉。我忐忑。现在不紧张了。主要体现的是能把工具性和人文性结合，努力体现文本里的一个词、一句话，甚至是一个标点，体现人民子弟兵的情怀。点面结合的描写、比较，去理解感受两者的区别。通过视频，可能哪个点最触动心灵，去进行点的描写的练习。 薛：讲得比较多，要概括。仅仅是这些不够的，还要语言的表现形式。课上得非常好，但文本中一连串的排比、短句，这样一种写法要关注。朱老师实现了从土八路到正规军的转变。 朱志林：如果我那样上，就有抄袭的嫌疑