论审美教育与人的全面发展.docVIP

论审美教育与人的全面发展 摘要:美是人类生活及社会进步中一个永恒的主题.审美教育是通过审美教育活动,促进个体的审美发展,推动人的全面发展,进而达到人与社会的和谐完美的发展.美育在我国古代已有所运用,随着历史的前进,演变,人的传统意识的影响,中国的审美教育将面临着建设性和挑战性的问题,审美教育的实施迫在眉睫,审美教育的意识更有待于改变. 关 键词:审美教育人的全面发展寓教于乐技能主义 美是人类生活及社会进步中一个永恒的主题,美是人类共同的上帝,爱美之心至高无上!人生需要美,需要美的生活,需要美感,而这一切都需要审美教育.美育作为一种教育人和自古以来教育的方式,其中心和目标是为了提高人的生存质量,培养和发展人的感性能力,包括感受力,鉴赏力,想象力和创造力等,并且对人性进行塑造和改造,抑制人性中丑恶的因素,发挥光大人性中美善的因素; 对情感,感性等生命的非理性存在进行规范和引导,使其合乎理性的要求.总之是提高人的素质,使每个人都有一个趋向理想完美的生命,都能”自由而全面地发展”. 一,美育的目的 美育的根本目的在于促进人的审美发展,就是按照”美的规律”塑造”具有人的本质的这种全部丰富性的人”[1],”具有丰富的,全面而深刻的感觉的人”[1],并通过人的审美发展而推动个体的全面发展,进而达到个体自身以及个体与社会的和谐完美的发展. 美育作为一项培养人的全面发展的教育工程,从培养教育的