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论数学教育应注意的问题 数学教育对于早期儿童智力、逻辑、分析和经验的积累和提高有着莫大的意义，因此做好数学教育显得尤为重要。在幼儿园中，教师一般运用集体教学和探究与操作相结合两种主要的方法进行数学教育。在这里主要讨论一下教师运用操作法进行数学教育应注意的问题。 一是要注意操作材料的选取，首先材料要贴近幼儿的日常生活和学习，是孩子能经常接触到的，或者孩子感兴趣的。 其次要注意材料的自然性、多样性和安全性。有的教师选择材料时总选择精细的、人工的材料和工具，其实是忽略了材料的本质，也束缚了孩子的想象和动脑能力。教师呈现工具时应提供多种多样的工具，以满足幼儿探究的需要和想法。 紧接着，教师在让幼儿动手操作前，应该说明操作的目标、要求和具体方法，让幼儿有个探究和操作的基本的方向，不至于无从下手，激发孩子动脑的兴趣，养成其紧密的逻辑思考能力。但是，活动中忌讳教师直接替孩子包办或者打断幼儿的尝试，有的教师觉得孩子做的慢就心急地替孩子操作，这就没有意义。 还有最后一点，在孩子操作完以后，活动不应立即结束，教师可组织孩子集体讨论，让孩子表达自己的想法和操作过程，帮助孩子表达其操作的基本的过程，然后教师可用比较概括的话语总结活动，让幼儿的收获提高一个层次。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点