语言教材的分析存在的问题和建议.docVIP

语言教材的分析存在的问题和建议 一、问题：教师没有更好地发现并挖掘教材中隐藏的对幼儿现在和将来长远发展有影响价值，导致目标制定宽泛、教具准备、环节安排不够合理。 二、建议：语言活动教材审议的方法： 1.语言文字。 2.结构。 3.蕴含的思想：情感、科学性、审美性 4.与班级幼儿经验结合，分析重点要学什么？ 5.采取相应的教学方法。 三、举例：《高老鼠矮老鼠》 1.分析教材。 A.故事语言文字、结构特点：语言浅显、篇幅短小，小动物角色鲜明。 B.思想：这是两只快乐的老鼠，它们能看见生活中那么多美好的东西，真是两只会认真观察的小老鼠。它们很有礼貌这两只老鼠不是坏蛋，它们见面不但没有吵架打架，而且有礼貌地打招呼，是一对好朋友。高老鼠和矮老鼠发现的东西两两间隐含存在两中关系：物体类别、位置区别。 序 高老鼠 矮老鼠 关系1 关系2 1 小鸟 小狗 动物； 一个高处一个低处 2 大树 小花 植物； 同上 3 屋顶 地板 房子里的物品； 同上 4 雨滴 水洼 自然现象； 同上 5 大门 门槛