九年级数学下册实践与探索4ppt华师大版.pptVIP

* 实践与探索 x y o 育才中学初三（3）班的学生在上节课的作业中出现了 争论：求方程 的解时，几乎所有学生都是将 方程化为 ，画出函数 的图象， 观察它与x轴的交点，得出方程的解．惟独小刘没有将方程移项，而是分别画出了函数y＝x2和 的图象 ，如图26.3.3，认为它们交点A、 B的横坐标和2就是原方程的解． 对于小刘提出的解法，同学们展开了热烈的讨论．你对这两种解法有什么看法？ 1、利用图a，运用小刘的方法求下列方程的解，并检验小刘的方法是否合理． 做一做 （1）x2＋x－1＝0（精确到0.1）； （2）2x2－3x－2＝0． 图a 1、利用图a，运用小刘的方法求下列方程的解，并检验小刘的方法是否合理． 做一做 （1）x2＋x－1＝0（精确到0.1）； （2）2x2－3x－2＝0． （1） 1、利用图a，运用小刘的方法求下列方程的解，并检验小刘的方法是否合理． 做一做 （1）x2＋x－1＝0（精确到0.1）； （2）2x2－3x－2＝0． 图a 1、利用图a，运用小刘的方法求下列方程的解，并检验小刘的方法是否合理． 做一做 （1）x2＋x－1＝0（精确到0.1）； （2）2x2－3x－2＝0． （2） 问题4实际上提出了