走进文本 触动心灵.docVIP

走进文本 触动心灵 山东省邹平县第一实验小学 王文文 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。” 在阅读教学的多重对话关系中，学生与文本的对话是其核心。怎样让学生深入的走进文本，感知文本的内涵，与文本进行心灵的交流，是我长期以来追求的目标。在平时的教学中，我非常注重这方面的引导。 在《平平搭积木》这课的教学中，我首先让学生初步感知文本，然后引导学生深入剖析文本，走进文本的情感。如 出示：“平平，平平，还有一间呢？还有一间啊，给没有房子的人住。” 师：“没有房子的人”会是些什么人呢？ 生1：是掉了钥匙的人，他们没法回家了。 生2：是不是迷路的人啊，他们找不到自己的家了。 【我们的学生生活在衣食无忧的环境下，他们无法想象有些人怎么会没有家呢？针对学生的学习背景，我给孩子们出示了这些图片】 【看完图片，学生们非常惊讶。】 师：看到这些你有什么感受？ 生1：他们好可怜啊！ 生2：他们在外面上课，冬天下雪后该怎么办啊？ 生3：他的鞋子都破了，怎么走路啊？ …… 【在对话中，有的学生掉下了眼泪，我知道这时学生的心灵已经被深深的触动了。】 师：同学们，平平在搭积木时，不仅给自己的家人搭房子，还给这些无家可归的人们建造房屋，平平是个怎样的孩子啊？ 生1：平平