8教育制度..pptxVIP

第八章 教育制度主要内容 第一节 教育制度概述 第二节 西方发达国家现代学制发展历程 第三节 我国现代学制的沿革 第四节 义务教育制度第一节 教育制度概述一、教育制度的含义 广义 狭义二、学校教育制度在形式上的发展 前制度化 制度化 非制度化三、教育制度的影响因素（建立学制的依据）一、教育制度的含义（一）广义的教育制度 广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度的综合。（二）狭义的教育制度 狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互衔接关系。 学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。二、学校教育制度在形式上的发展（一）前制度化教育 前制度化教育始于人类早期的原始社会教育到奴隶社会，也是一种实体化教育出现（非形式化和形式化）。 教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。教育实体的产生是人类文明的一大进步。 形式化教育具有以下特点： ①教育主体确定； ②教育的对象相对稳定； ③形成系列的文化传播活动； ④有相对稳定的活动场所和设施等； ⑤由以上因素结合而成的独立的社会活动形态。 前制度化的教育，是人类教育史上的一个重要阶段，它为制度化的教