逐步要求，培养他们的责任心.docVIP

逐步要求，培养他们的责任心 刚毕业的那一年，我第一次走进属于我自己的教室，心中的那份欣喜完全代替了那几天的所有疲劳，那群可爱的孩子们是三年级。第一天的接触让我觉得有两三个孩子有问题，其中一个我从她的眼神中以及她的家长行为中知道很严重，第一次给他们上课，同学们掌握很快，做作业也很快，到中午等我去订正时，已经有很多本了。我很高兴，就问：“还有哪一位小朋友没有交？”一个声音从后面冒了出来“还有我啊”。我很好奇为什么这孩子一点也不害怕，也不觉得惭愧呢？于是我问他：“你叫什么名字？”“周慧敏”她笑着回答了我，我忽然觉得很不对劲，到底是什么地方当时我也说不清楚，“你怎么还没有好啊？赶快做好交上来”时间在慢慢地流逝，可她就是没有动静。我想她可能不会，又不好意思说，就让他到我身边我再教她一遍。很可惜，无论我怎么跟她讲，她就是不会。半个小时过去了，毫无进展。当时我想：完了，班上有这么个孩子，以后可怎么办啊？这时语文老师走进来，我轻轻在她耳边说，她有问题。配班老师不信，试了试，问她平时能考多少分，她很不高兴的问“啊！你问这干吗？七八十还不考啊！”我不知道哪句话有问题，于是我随便问了她一道简单的加法，还扳手指扳了半天，我顿时心里阴霾一扫而光，只有以后看看再说了，从那天起，我就不强求她交作业了，当然也不会教她，原因很简单：他是弱智。可是他仍然每天都把作业交上来，虽然都是错的；他会订正，虽然还是错……慢慢