八年级语文人教版上册 苏州园林 同步练习.docVIP

苏州园林 同步练习 基础过关： 1、黑体的字注音全对的是A轩榭（ｘｕāｎ） 庸俗（ｙōｎｇ）模样（ｍú）松柏（ｂǎｉ）B一幅画（ｆù） 邱壑（ｈè） 镂空（ｌóｕ） 蔷薇（ｑｉáｎｇ） C池沼（ｚｈāｏ）嶙峋（ｘúｎ）阑干（ｌáｎ）着眼（ｚｈｕó） D琢磨（ｚｈｕó）斟酌（ｚｈēｎ） 对称（ｃｈèｎ） 砌砖（ｑì）解释词语在句子中的意思。 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 标本—— 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 败笔—— 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 寂寞—— 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 胸中有丘壑—— 没有错别字的是 A 败笔蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B 堆叠闲适 映衬 自出心材 C 明艳阅历 彩绘 因地治宜 D 鉴赏工细 雷同 俯仰生姿 画横线词语含有贬义的是（ ） A 各地园林多少受到苏州园林的影响。 B 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 C 这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。 D 那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的□□，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的□□，讲究近景远景的□□。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 …… 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 1．文中“□□”处依次填入的一组词语是( ) A．布局 层次 映衬 B．映衬 布局 层次 C．布局 映衬 层次 D．层次 映衬 布局 2．说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子“ ”。句中“ ”二字贯穿全篇， 全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。 3．选文第二段可分为两层，这两层之间的关系是 。在假山的堆叠部分，文中“ ”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分，文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其它景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是 。 4．选文第二段说明的中心内容是( ) A．苏州园林里都有假山和池沼。 B．苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。 C．苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历，胸中有丘壑。 D．苏州园林中假山和池沼的配合显示出自然美。 5．第二段文字对第一段中的“讲究假山和池沼的配合”作了具体介绍，对此理解错误的一项是( ) A．苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合。 ”一句和最后一句话照应了这一特征。B．苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生“身在山间”的实感。 C．苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合，富有自然之趣。 D．苏州园林中假山和池沼注意互相配合，讲究对称美。 6．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中的“艺术”与“技术”能否换位，为什么? 7．说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是 顺序。从《苏州园林》全文看，这两个文段之间的结构关系是 。 8．从语言的角度分析，下列说法错误的一项是( ) A．第一段中的“一切”、“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。 B．第二段中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大又不缩小