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备课教师 总第（ 11 ）课时 课题（内容） 美食小能手[胶州市第四实验小学 ] 教 学 目 标 知识 与能力 通过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习,利用互联网学习的能力[胶州市第四实验小学 ] 过程 与方法 调查收集 情感态度价值观 通过亲身实践,培养学生动手实践的能力 教学重点难点 通过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力以及互相合作学习,利用互联网学习的能.[胶州市第四实验小学 ] 课前准备 调查中国菜系 远资使用 资源编号 教学过程 教师活动 学生活动 应对预案 一、 一、讨论:妈妈经常做的菜你最喜欢吃的菜你会做的菜调查:中国的八大菜系.[胶州市第四实验小学 ] . 教师活动 学生活动 应对预案 菜系[胶州市第四实验小学 ]特色[胶州市第四实验小学 ]名菜市场小调查[胶州市第四实验小学 ]品种调查[胶州市第四实验小学 ]价格调查[胶州市第四实验小学 ]做菜的准备[胶州市第四实验小学 ]菜式名[胶州市第四实验小学 ]材料[胶州市第四实验小学 ]价钱预算[胶州市第四实验小学 ]做法要领[胶州市第四实验小学 ]交流做菜心得.[胶州市第四实验小学 ] 板 书 设 计 教学反思 备课教师 总第（ 12 ）课时 课题（内容） 我要当家 学当家 教 学 目 标 知识 与能力 1、 通过活动学习更多的生活常识。 2、 学会记录家庭支出，学做小主人。 过程 与方法 讲解法 模拟表演 情感态度价值观 体会父母的艰辛。 教学重点难点 学会记录家庭支出，学做小主人。 课前准备 了解家庭收入 远资使用 资源编号 教学过程 教师活动 学生活动 应对预案 谈话 你当过家吗？ 1、 父母不在家时，你是怎样当家的？ 2、 父母在家时，你试过当家吗？ 指生回答。 . 教师活动 学生活动 应对预案 二、 你了解自己家庭的总收入和支出项目吗？合理开支，是当家的第一步，一切消费可不能超出家庭的经济能力。 三、 学习简单的统计表的制作和简单统计。 五、 课堂模拟活动： 六、 教师小结。 学生制作统计表。 四、 请有经验的同学谈一谈当家的经验或小窍门，做好记录。 分组组建不同的家庭，通过模拟，简单了解家庭日常的经济收入和支出。 板 书 设 计 教学反思 备课教师 总第（ 13 ）课时 课题（内容） 今天我当家 当家人的心声 教 学 目 标 知识 与能力 1、通过活动增强学生的当家能力，学会做家务。 2、学会处理家庭意见不统一的简单方法。 3、通过活动学会简单的理财和储蓄的小知识。 过程 与方法 讲解 调查 情感态度价值观 增强学生的当家能力。 教学重点难点 1、通过活动增强学生的当家能力，学会做家务。 2、学会处理家庭意见不统一的简单方法。 3、通过活动学会简单的理财和储蓄的小知识。 课前准备 远资使用 资源编号 教学过程 教师活动 学生活动 应对预案 一、 谈谈爸爸妈妈对自己的一些建议。 二、 学会并掌握计划开支列表。 学生谈谈。 . 教师活动 学生活动 应对预案 四、 家庭论坛：如果家里人意见不统一，怎么办？ 3、 教师进行点评。 五、 小调查： 1、 你是怎样合理进行开支的呢？ 2、 怎样使用剩余的开支才最有意义？ 3、 到银行了解到的储蓄小知识有哪些？ 七、 评选班级“优秀小当家。”向他（她）学习 八、 教师小结。 三、分组交流当家以及做家务的认识、体验和小窍门，并做必要的笔记。 1、 分组讨论如何解决。 2、 选小组代表谈解决方法。 六、写下当家的收获。 教师活动 学生活动 应对预案 四、 家庭论坛：如果家里人意见不统一，怎么办？ 3、 教师进行点评。 五、 小调查： 1、 你是怎样合理进行开支的呢？ 2、 怎样使用剩余的开支才最有意义？ 3、 到银行了解到的储蓄小知识有哪些？ 七、 评选班级“优秀小当家。”向他（她）学习 八、 教师小结。 板 书 设 计 教学反思 备课教师 总第（14 ）课时 课题（内容） 认识自我 教 学 目 标 知识 与能力 正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进自己与父母、老师、同学之间的相互了解，