ADHD诊断治疗教学课件.pptVIP

核心症状：1 注意缺陷 难以将精力集中于所需完成任务当中 无法抵御干扰因素 注意力难以保持长久 难以完成任务的组织实施 常常无法完成任务 核心症状：2 多动 无法安静地坐在课堂里听完一堂课 常常无目的地来回走动、奔跑、跳跃 总是不停的活动与说话，少有片刻安静 总是动手动脚、课堂小动作、干扰他人 核心症状：3 冲动 极端缺乏耐心 行为唐突 突然插话 干扰他人 难以自制 ADHD易于合并多种心理行为异常（共患病） 对立违抗性障碍（ODD）： 54%-93% 品行障碍（CD)： 42.7%-56% 焦虑性障碍： 25%-50.8% 抑郁性障碍： 13-26.8% 双相情感障碍： 22% 学习障碍（LD）： 10%-92% 抽动障碍： 30-35% ADHD诊断概述与治疗原则 概况 临床表现 诊断 治疗原则 学龄儿童出现以下问题 应考虑ADHD的可能 不安静、好动 注意力难于集中 好发脾气、行为冲动 自我控制能力差 同学关系紧张 学习成绩不佳 诊 断 诊断信息来源 教师 父母 患者 常用诊断标准 WHO：ICD-10 美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》（DSM-Ⅳ，1994） 中国精神障碍分类方案与诊断标准：C