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利用数形结合求解函数问题 摘要:数形结合思想方法是研究数学问题的重要方法，本文对中学数学中的函数问题，谈谈如何运用数形结合的思想解题。 关键词：数形结合、图形、函数 著名的数学家华罗庚先生说过：数形结合千般好，数形分离万事休。有些繁难的代数题，若我们借助于图形的性质，可以使许多抽象的概念及复杂的数量关系直观化、简单化，从而探索出巧妙的解法。下面就函数的几个方面进行研究。 1、 利用数形结合求函数的定义域 面对求函数的定义域问题，有些人常常是顾此失彼，所以在看到题目后，首先的应该把所有使函数有意义的条件列出，待求出所有满足条件的解后用相应的图形表示出来，再逐一判断，这样才能尽量避免失误，得出正确的答案。 例1：已知函数f(x)的定义域是[a,b]其中a0b且|a|b,求函数g(x)=f(x)+f(-x)的定义域。 分析：若g(x)的定义域为M,f(x)f(-x)的定义域分别为A、B，则有M=A∩B，利用数轴分析得知，阴影部分即为所求。如图 解：∵函数f(x)的定义域为[a,b] ∴a≤x≤b 若使f(x)e有意义，必须有a≤－x≤b，即有－b≤x≤－a ∵a＜0＜b ∴－b＜0＜－a 又∵|a|＞b＞0 ∴.a＜－b ∴函数g(x)的定义域{x|a≤x≤b}∩{x|－b≤x≤－a}={x|－b≤x≤b} 小结：这样的题目要是改为选择题，图形一画那就简单明了，不用解题，要是象上面的求解，画出图形有助于解题。 2、利用数形结合求函数的值域 对于一些给了的定义域求值域的函数，若只采用代数的方法思考问题，往往会太过于抽象或无从下手。但如果根据函数的定义，引入图象，使所求的问题具体化，可从图中一目了然，则达到事半功倍的效果。 例2．求函数y=|x+3|－|x+1|的值域。 分析：就自变量x的范围讨论去掉绝对值，将函数表示为分段函数，画出分段函数的图象，由图象即可得y的范围 函数的图象如图，由图象即可得y∈［－2，2］。 小结：数形结合能将抽象的问题直观化、形象化，能使问题灵活直观地获解，在数学学习中要注意把握善于运用这种数学思想。 3、利用数形结合求函数的单调区间 例3、设函数f(x)=x2－2|x|－1 (－3≤x≤3).指出函数f(x)的单调区间并说明在各个区间上f(x)是增函数还是减函数。 解：当x≥0时，f(x)=x2－2x－1=(x－1)2－2 当x＜0时，f(x)=x2+2x－1=(x+1)2－2 即 根据二次函数的作图方法，可得函数图象，如图 函数f(x)单调区间为［－3，－1），［－1，0），［0，1）， ［1，3］。 由图形可看出函数在区间［－3，－1），［0，1）上为减函数，在区间 ［－1，0），［1，3］上为增函数。 小结：用数形结合的方法，先画出函数的图象，由图象可直观得解。 4、用数形结合解方程、不等式等有关问题 例4、已知关于x的方程2kx2－2x－3k－2=0的两实根一个小于1，另一个大于1，求实数k的取值范围。 分析：若直接利用求根公式解答此题，则要解复杂的无理不等式组。如果从函数观点出发，令f(x)=2kx2－2x－3k－2则由根的分布，函数f(x)的图象只能如图所示。 对应的条件是 或 解：由以上分析可知，令f(x)=2kx2－2x－3k－2,为使方程 f(x)=0的两个根一个小于1，另一个大于1，只需使 或 解得k＞0或k＜－4 小结：本题是一个利用函数图象解决方程根的分布问题的的典型例题，一般地，关于根的分布问题，均可引入函数，由函数图象的特征构造解法，使问题得以巧妙解决。 5、用数形结合求函数的最值 求函数的最值的类型题有很多种，例如：给出函数，根据其定义域求最值。这种题型与求函数的值域是相类似的，另一种类型的求最值的题型则是给出x,y所满足的方程，再求另一个关于x,y的函数式的最值，我们常用数形结合来解这类问题，正确地作出图像，必要时还要配合一定的计算。 例5、求函数的最大值和最小值 分析：对于这种特殊的函数，应注意观察，利用其特殊的性质，把函数看作是定点（－3，－2）与单位圆上的点P（cosx,sinx）连线的斜率。 解：这可以看作是定点A（－3，－2）与单位圆上的点P（cosx,sinx）连线的斜率。因此，y的最值就是当直线AP与单位圆相切时的斜率。 ∵单位圆x2+y2=1中斜率为k的切线方程为 由于该切线过点A（－3，－2），故