作文系统复习探索.doc

小学六年级作文系统复习 习作复习资料 一、复习要点 1、有重点地观察周围的事物，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 2、会写读后感和缩写课文。 3、要按一定的顺序，抓住事物特点，内容具体、条理清楚、详略得当、语句通顺，注意不写错别字。 4、练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改。 二、复习时间：五课时 三、达标训练 　　　　　　　　　　　第一部分 内容：写作知识 一、谈话：学习语文，除认真读书和分析文章外，还要学会写文章，也是正确地运用语言文字，反映客观事物，表达思想感情。这节课我们复习写作的有关知识。 二、作文的一般步骤 1、审题 小学作文出题方式主要有三种：命题作文，半命题作文，自由命题作文。 无论是命题作文还是半命题作文都要认真审题，就是在动笔之前，认真研究题目里的每一个词，以免出现“文不对题”、“离题”、“跑题”的毛病。 审题要审出题目的范围、要求、重点及写作目的。审题时找到受限制的部分，是为了不跑题，不离题；同时，还要找到不受限制的部分，是为了广泛选取材料。找到不受限制的部分，可以打开思路，挖掘生活，广泛取材，这也是审题的重要作用之一。 2、确立中心 我们在说一句话，办一件事时，总要有一定的目的。写作文也是这样。在动笔之前，首先要确定写作目的，也就是写作的意图。要说明什么观点，要反映什么现象，要抒发什么感情……这就是文章的中心。人们常把中心思想比喻成文章的核心、灵魂，由此可见中心是十分重要的。 3、选材 看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了，这个过程称之为选材。说选材，要强调一个“选”字，不是随便想一件事就可以写，要有一个比较选择的过程，开动脑筋，回忆往事，从一组事情中，找出印象深刻的，最有意义的事来写。 4、安排材料 安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。即，与题目有关的材料就取，与题目无关的材料就舍。还应根据中心思想的需要决定详略。即，能突出表现中心思想的材料就详写，能衬托中心思想的材料就略写，与中心无关的根本不写。 常用的安排材料的方法有以下几种： （1）按事情发展顺序安排材料　　　发生－发展－高潮－结果 这样安排材料的方法多用于写人记事的文章，它的好处是条理清楚，容易掌握。 （2）按时间顺序安排材料 这种方法与按事情发展顺序的方法基本相同，只是在各段有明显的表示时间的词语。 （3）用倒叙的方法安排材料 这种方法是先写出事情的结果，再按事情发展安排材料。 （4）按不同事件，不同方面安排材料 如《我的伯父鲁迅先生》　　《翠鸟》 这种按不同事例安排材料的方法多用于写人的文章，按不同方面安排材料的方法多用于写物的文章。 （5）按空间位置变化安排材料　　　如《草原》 这种安排材料的方法多用于写景写参观游记等文章。它的好处是线索清晰，便于掌握。 三、常用的开头、结尾方法 1、常用的开头方法 （1）自然性开头 文章一开始就交待出时间、地点、人物、事件。这种开头方法的好处是清楚、简单、容易掌握。 （2）介绍人物开头 文章开头对人物做必要的介绍，便于读者了解。这种开头多用于写人的文章，好处是简单明确，并能引起下文。 （3）描写人的外貌或物的外形开头 这种开头适应于写人状物的文章，它的好处是使人感到亲切，吸引读者。 （4）交代情境开头 这种开头多用于写事或说明文，它的好处是清楚明白，能引起下文。 （5）描写环境开头 这种开头多用于写事或写景物的文章，它的好处是能渲染气氛，表达心情。 （6）提出问题开头 这种开头的好处是吸引读者，引人深思。 （7）总起句开头 这种开头的好处是思路清楚，线索明确。 （8）点明中心开头 这种开头的好处是目的明确，结构严谨。 （9）倒叙开头 这种开头的好处是吸引读者，强调结果。 2、常用的结尾方法 （1）自然性结尾 一件事叙述完了，文章就自然收尾了，这种结尾的好处是自然亲切，容易掌握。 （2）总结性结尾 这种结尾的好处是明确、清楚，印象深刻。 （3）评价人物结尾 这种结尾的好处是明确，给人留下深刻印象。 （4）抒情结尾 这种结尾的好处：感染读者，产生共鸣。 （5）含蓄结尾 这种结尾的好处：耐人寻味，引人入胜。 （6）启发性结尾 这种结尾的好处：含蓄，引人入胜。 （7）首尾呼应 这种结尾好处：结构严谨，自然明确。 开头结尾在文章中起重要作用，以上只是介绍几种常用的方法。在实际中还应根据题目、材料、结构的不同，而灵活运