不变的爱恋我的班主任情结.docVIP

不变的爱恋——我的班主任情结 题记： 在会宁，特殊的岗位，特殊的角色，我们常常奔波于各个乡镇，也时常参与全县的各项活动。即便在学校，与老师的交流往往多于与学生的交流。而我，享受教育，更多源于与孩子们在一起的快乐。会宁的两年生活，常常为没有一班完全属于自己的孩子感动遗憾。但心中那份不变的班主任情结，让我主动与孩子们交往，给孩子们讲故事，陪他们一起游戏，虽然不多，但每每想起那些会宁孩子，总会觉得有丝温暖在心中升腾。这两年，没有以往的班级故事，记录的大多是关于自己的阅读及思考。 (2009-03-25 21:39:25) 1、我还是想当班主任 08年下半年，在听了张万祥和初荷的讲座后，我对班主任工作有了更浓厚的兴趣。一直觉得作为一名教师，最大的幸福就是源于学生对你的信任与喜欢。我也曾经享受过这种幸福，所以觉得记录与学生之间的故事是一件很有意义，甚至是很快乐的事。于是，上一学期，写写停停，也差不多写了两万多字，虽然不够精致，但回过头来读，还是觉得温馨。 参与了微型课题的研究，尽管没有理论的高度，但也积累了一些写作素材。还记得当初参加支教考试时，问我有无什么专长时，还大言不惭地说“对班主任工作有一定的研究”，希望“到会宁接一个班，做两年班主任”。有研究，的确谈不上，但当班主任的热情却是真诚的。 来会宁已经21天了，生活是紧张而忙碌的，但在忙碌之余，每每看到学生，常常会有一种失落感，我没有一